【精选】教学计划模板集锦八篇.doc

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1、【精选】教学计划模板集锦八篇　　教学计划篇1　　一、导入课题　　同学们，在上课之前，让我们共同做一个猜人名的游戏，好吗?那么现在大家就请看屏幕，猜人物（屏幕显示三张极其夸张的人物漫画头像及三段文字）。　　人物漫画头像：略（姚明、成龙、赵本山）。　　文段一：他与他的思想几千年来一直影响着整个中华民族乃至世界，他是世界10大最有影响力人物之一。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依据他的言行编撰了他的言行集，成为经典，传于后世。　　（孔子）。　　文段二：她是世纪同龄人，一生坚持写作了七十五年。她是我国第一代儿童文学作家，她总是以爱祖国、爱人民、爱孩子的博大爱心，关注和投入各项活动。

2、她的文学影响超越国界，作品被翻译成各国文字，得到海内外读者的赞赏。同时她也是一位爱读书的人，她曾推荐大家读书，认为“多读书，读好书，读书好。”　　（冰心）　　（在同学猜的过程中，教师一一点击，显现人物名称，并提问：抓住什么关键词句猜出来的?）　　教师：同学们能抓住人物的特征，准确的猜出了人物，真是不简单。现在就让我们来“说特征，猜同学”（屏幕显示课题“说特征，猜同学”及活动要求、注意事项）。　　二、说特征，猜同学　　活动要求：　　1.要抓住同学的主要特征（身材、相貌、言谈举止、脾气性格兴趣爱好、个人特长、特殊经历、典型事例等）进行介绍。　　2.做介绍的同学力求语言生动形象，不

3、念稿子。听介绍的同学要细心，抓住介绍的要点，并判断出被介绍的同学是谁。　　3.听介绍的同学要仔细观察、认真思考，及时做出中肯的评价（可以从语言、内容、形态等方面作评价），最后要总结出口语交际的收获及人物描写的方法。　　注意事项：　　1.介绍时不能说出同学的姓名、职务。　　2.用尊重、欣赏的态度进行介绍。　　三、口语交际　　让同学上台“说特征”，台下“猜同学”并适时评价，教师参与、引导、点拨。　　（具体内容略）　　通过这次活动，我对同学有了进一步的了解，同学之间也有了新一层的认识。在今后的学习生活中，我们更该宽容谦让、扬长避短、和谐相处、互助互进。　　四、积累经验　　说与写是语

4、文的两大能力，我们不但要学会说，而且要学会写，为了更好地提高这两方面的能力，现在我们就来七嘴八舌说总结，积累些口语与写作方面的经验。　　分六人一小组讨论总结，讨论中教师来回巡视，适时参与、引导、点拨。最后小组派代表发言（屏幕显示两大板块：一是口语表达能力的积累，一是写作能力的积累）。　　口语表达能力的积累（从听与说两方面去总结）：　　(学生发言略)　　教师总结：听了同学们的总结陈词，我发现这堂课大家确实是受益匪浅，感受颇丰。现在老师就把自己的积累总结在屏幕上了，供大家参考。　　口语表达能力的积累：　　介绍者：身直头正，举止大方，口齿清晰，表情自然，语言流畅生动，条理清楚，口语

5、化，语速适中，用尊重欣赏语气。　　倾听者：专注安静，不要急于插嘴，抓关键词句，领会说者意图，认真思考，及时做出反应。写作能力的积累（掌握人物描写方法）：　　1.外貌描写：面貌（五官、发饰、肤色等）、身材、姿态、神情、服饰等。　　2.动作描写：选最能表现人物精神面貌和性格的动作，即动作要富有典型性，要具体生动，用词准确恰当。　　3.语言描写：注意说话的语气、神态、情貌、动作等，要能表现人物的个性。　　4.心理描写：是人物内心的活动，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。　　五、结束语：这堂口语交际课，大家思维活跃，畅所欲言，既加深了师生的理解，又增进了同学之间的友谊。我们不但

6、锻炼了口语交际能力，而且也积累了一些写作方面的经验，希望今后大家在说中提高写作能力，在写作中促进语言表达能力。　　教学计划篇2　　一、教学目的　　1、通过本学期的学习和训练，提高孩子对体育舞蹈的兴趣，增强体质、培养气质。　　2、通过本学期的学习和训练，提高孩子的舞台表现力和比赛的应变力。　　3、学习新舞种恰恰舞。　　二、教学任务　　1、学习恰恰基本步，六一节目编排　　2、一级考试　　三、教学内容　　1、恰恰基本步、达到动作规范　　2、六一节目编排　　四、教学步骤　　3月：身体恢复训练，恰恰原地转胯，横追步，前进后退锁步，古巴断步　　4月：利用所学步伐编排节目　　5月：纠正动作

7、，达到集体舞的整齐度，尽量参加集体舞比赛　　6月：参加六一晚会，学习一级考级套路　　教学计划篇3　　一、指导思想　　随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说逐渐成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增强学校的综合业务素质变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的发展空间，同学们对英语学习的兴趣也很高，然而缺少一定的听、说英语的.环境。为了给同学们构建一个英语学习和交流的平台，创造一个良好的英语学习氛围，决定成立英语兴趣小组。　　二、活动目的　　培养学生学英语的兴趣和交际能力，提高英语水平，为不