家长怎么写对学校的建议-条据书信.docx

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1、家长怎么写对学校的建议-条据书信　　家长对孩子在学校的成长非常专心，对于学校，家长也是有许多的话要说。下面是我给大家带来的家长对学校的看法和建议，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!　　家长怎么写对学校的建议(一)　　感谢学校对孩子的训练与培育，你们辛苦了!　　我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个同学家长，我想向校方提一些建议：　　(一)盼望学校图书馆能长期对同学开放，能让孩子们亲自进入图书馆选择书籍，寒暑假是同学阅读的良机，盼望老师给同学推举肯定的书目，同学读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展现的平台，假如可能，每年是否可举办特地的读书节。　　(二)盼望学校每个学年

2、都有特地的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展现自己的才华，更盼望每天的体育熬炼能真正到位，培育孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，盼望学校能有意识的常常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。　　(三)盼望学校能将成绩作为同学的隐私，不要搞全班性的排队，由于每个孩子的天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不肯定好，更不盼望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，"人比人。气死人'，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为老师，要引导孩子将自己的今日跟自己的昨天比，明天跟今日比，提倡超越自我。同时，还盼望比不仅仅局限于分数，可能的话，盼望班主任

3、有一个特地的观看本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。　　(四)盼望学校在可能的状况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，老师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的状况下，二十五人以下的班级是最为抱负的。　　(五)盼望学校对老师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，由于学习不是靠听讲所能完成的。没有亲自练习、试验，没有充分的商量、沟通，学问不能真正把握，力量不会真正提升。杜郎口的阅历对　　农村学校格外有意义，格外有利于培育同学动手动口动脑的习惯，格外有利于培育同学自主合作探究意识，也格外有利

4、于提高同学成绩，盼望学校能在老师中加以提倡，在可能的状况下，对杜郎口模式全面推行。　　(六)盼望学校能着重讨论学校同学心理改变，七班级举手的许多，八班级不太多，九班级简直不举手了，这毕竟是由于什么，除了同学本身的心理变异之外，老师的教学行为是否也应当对这种现象担当肯定的责任，盼望学校将这个问题作为全体老师的讨论课题。　　(七)盼望学校有一个治理偏科现象的机制，许多同学在进入学校后，便由于数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导同学数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的爱好与___，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，多组织这两个教研组

5、的老师出外参观听课，多指导他们进行课例讨论，也盼望老师们把更多的力气花在对中等及以下同学的讨论上，优等生不是老师教出来的，能提升中等生与学困生才是老师真正的本领。　　(八)盼望学校在可能的状况下，加强同学的养分，学校的孩子正处于身体成长的关键时期，要根据科学合理足够的原则，为同学供应优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是情愿并且能够担当的。　　(九)盼望孩子在学校感到欢乐，更盼望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的快乐，假如孩子在校内感到焦虑与恐惧，假如同学有了苦恼与生气，盼望他们能得到准时的心理疏导，也盼望他们能有一个合适的发泄场所。　

6、　(十)盼望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，盼望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，格外不盼望孩子在校内常常带着一种失败的心态，盼望他们更多的体验到胜利的快感。盼望孩子能摆脱题海，老师能从多种资料中选择最有用的练习，盼望老师能通过不断的训练让同学明白分数的确是很重要的，但不是唯一重要的，盼望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。　　家长怎么写对学校的建议(二)　　一、家校沟通方面　　1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。盼望学校多进行这样的家长授课活动。　　2、通过对学校各方面的训练教学活动的介绍，家长对学校的工作充分确定。尤其

7、是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。　　3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。　　4、每月召开一次家长会，增加一些训练孩子方面的学问，进行家庭训练培训，开展家长、同学、老师互动，多渠道沟通。　　5、利用网络，把学校、班级的活动、方案、内容等与家长沟通，让家长准时了解学校、班级和同学的动态。　　6、每个月给孩子写一些评语。平常对同学的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长准时了解状况。　　7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。　　8、盼望老师能提高