买菜说课稿

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1、2014-2015学年度第一学期月亮班音乐《买菜》教育教学说课稿孤山镇中心幼儿园刘园一、活动选材买菜这个活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，唱起来琅琅上口，而歌曲中念白更是一个特色。此歌曲非常适合中班幼儿的学习，因为中班幼儿对周围世界的求知欲特别强烈，内容贴近他们生活的作品更能吸引他们

2、，同时这首歌曲旋律变化不大，多处重复，音域也较低，方便中班幼儿的掌握。二、活动目标根据对教材的分析以及中班幼儿的年龄特点，我制订了以下两条活动目标：1．学习演唱歌曲，能清晰、有节奏地念白。2．在说说、唱唱的过程中体验歌曲活泼欢快的情趣。三、重难点我把目标一定为本次活动的重难点。因为歌曲欢快而富有节奏，但同时速度较快，对于中班幼儿，在较短的时间内学会演唱歌曲，并能有节奏的念白，有一定的难度。所以我把学唱歌曲定为活动中的重难点。四、说活动准备1．知识准备：活动前，幼儿随同家长去过菜场买菜，知道菜的种类和名称。

3、32．材料准备：歌曲中菜的实物：帮助幼儿回忆去菜场的情景，方便幼儿记住歌词。五、活动过程本次活动主要有四个环节：环节一：回忆买菜的经历，导入活动。在这个环节中我以谈话的形式和幼儿说说一起买菜的经历，在为幼儿营造了一种轻松愉快氛围的同时，通过介绍篮子里的菜来帮助幼儿加深对歌曲中菜的认识，为更好地学习歌曲作铺垫。环节二：学习演唱歌曲，体验歌曲活泼快乐的情趣。在这一环节中，大致又分了3小点。首先是欣赏歌曲，完整感受歌曲，了解歌曲的旋律特征和歌词的基本内容。其次是熟悉歌词，本首歌曲中有很多菜名对于与中班上学期的孩

4、子来说一下子很难记住，因此，这也是本次活动的一个难点。我从两方面着手，一方面，在导入活动中利用实物的介绍做铺垫，另一方面，我设计了图谱来帮助幼儿对歌词的记忆，通过形象的图片让幼儿很快理解歌词内容并产生主动学唱的兴趣，图谱的运用进一步为我的教学重难点服务。环节三：学唱歌曲。为了突出念白部分，我引导孩子们除了加上拍手进行念白增加节奏感外，还利用分组接唱的形式增强趣味性，帮助幼儿练习歌曲，同时也让孩子们有轮流休息和欣赏同伴演唱的机会。在学唱歌曲的过程中，为了更好地凸显幼儿的主体地位，符合他们学习发展的速度，我们

5、唱歌的速度也是由慢到快，与幼儿的发展同步，同时对于比较难唱的乐句，我引导孩子们相互学习，充分利用同伴资源，让孩子们的学习更为积极主动。3本次活动的第四个环节就是歌表演，这首歌曲适合表演，因此我用进行表演结束活动。3