摇船调教案

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1、课时教案A第五单元第一课第1节授课时间3月12日课题摇船调课型唱歌课教学目标情感态度了解台湾民歌，培养学生热爱祖国热爱生活的情感。知识技能学会歌曲《摇船调》了解对歌的演唱形式认识并掌握反复跳跃的用法。过程方法通过示范法、对唱法提高音乐表现力通过编创歌词提高学生的创造力。教学重点难点重点有感情的演唱歌曲《摇船调》掌握反复跳跃记号的用法。难点根据歌曲旋律编创歌词进行演唱。教学设计思路1、采用猜谜语的形式导入，激发学生学习兴趣。2、通过教师范唱了解并记忆歌词内容，听唱法学唱歌曲，讲解反复跳跃记号的用法，练唱重难点乐句。3、通过师生对唱，男女生对唱比赛等多种形式

2、进行练习。4、四人为一小组进行讨论，将自己喜欢的谜语编入歌曲演唱。教学准备教师教材、钢琴、多媒体课件、自制教学图片。学生提前收集到的自己喜欢的谜语，精神饱满的状态。课时板书（场地设计）第课第节摇船调教学资料剪贴、摘抄《摇船调》是一首流行在台湾的汉族人民中的问答歌。歌曲采用了问答对歌的形式，旋律流畅优美。台湾是祖国的宝岛，与福建泉州仅隔海相望，两岸人民都盼望祖国早日统一，我们期盼着有一天也能与台湾小朋友一起对歌。台湾省，简称“台”，省会台北市，位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。台湾民间习俗与中国大陆特别是南方地区基

3、本一致。最重要的节日依次有春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、送灶、除夕等。过节形式也和大陆相仿，如春节有走亲访友的拜年习俗，元宵节吃汤圆、赛花灯、猜灯谜，端午节吃粽子、赛龙舟，中秋节赏月、吃月饼，重阳节登高远足，除夕阖家团圆等。其中，台南市盐水区的“盐水蜂炮”、新北市平溪区十分老街的“放天灯”和澎湖县的“乞龟”等较为知名。高山族的托球舞、阿美人的无半音五声音阶等都为台湾民俗文化加注了不同的生命力。。阿里山日月潭课时教案B教师主导与学生主体活动设计效果与反思听音乐律动进教室。(音乐采用新授歌曲《摇船调》初步感受歌曲律的伴奏音乐)师

4、生问好。（采用歌曲《doremi》旋律，自编歌学生调整状态，以最饱满的精神状态迎接音乐课。词问好。）问好歌词：师：同学们，你们好！上课已经来到。生：老师你好，你好！我们准备好了。师：请你抬头挺胸（学生调整坐姿）。生：我们面带微笑。合：让我们一起来到，来到快乐的音乐课。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天李老师给大家带来用猜谜语的形式导入，激发学生兴趣。了几个谜语，我们一起猜一猜，看看谁的脑袋瓜最聪明。（播放课件，显示第一个谜语）“一个小姑娘，长在水中央。身穿粉红袄，坐在绿船上。”教师有感情的说出并加入表情动作表演出谜面，学生兴致很高。同学们

5、猜一猜这是哪种植物呢?(学生答荷花)。真聪明！李老师还有一个谜语，仔细听“一个金坛子，装着金饺子，吃了金饺子，吐出白珠子。”这是什么好吃的呢?我请一位同学说一说，这说的是哪种水果？谁来？这个鼓励及时有效。难多了，谁来试试看?(一位同学回答)。你真棒！这么难都猜得出来，真是个聪明的孩子！教师主导与学生主体活动设计效果与反思同学们，你们知道吗?在我国台湾地区也有这么一群爱猜过渡自然谜语的小伙伴，他们把自己喜欢的谜语都编成歌曲唱了出来。今天李老师就带大家学习一首猜谜形式的台湾民谣《摇船调》。（多媒体显示，教师板书课题）二、新授引导学生从整体上把握歌曲情绪情感、

6、速度力度，不拘泥于一种，进行全方面的感受。首先，请同学们静静地欣赏一遍，听完之后跟大家谈谈你的感受。（播放多媒体音频）歌曲欣赏完了，谁跟大家谈一谈你听完歌曲的感受，速度、力度、情绪、情感……你能想到的所有都可以说。（请两三位同学分别回答。）同学们说得真好，老师把大家的感受集中一下，这是一首优美抒情，中速让人心情愉悦的歌曲。接下来，请同学们认真听李老师给大家唱一遍，看看谁能听出来歌曲一共有几个谜语，分别是什带着问题去听，学生注意力比较集中，了解并记忆歌词内容。么？（教师范唱第一段）请学生分别回答。他们说的对不对？看看我们的大屏幕。（播放ppt,显示歌词内容

7、）正确，说明同学们刚刚听得非常认真。谜面都被大家听出来了，我们猜猜看，如果你来猜，谜底鼓励学生猜不同的答案，发散思维。是什么?(鼓励学生发散思维，猜出不同的答案)。同学们善于观察，想象力也很丰富。我们一起看一看，歌曲中的答案是什么?和你猜的是不是一样。（播放课件，显示歌教师主导与学生主体活动设计效果与反思词）。接下来请同学们再欣赏一遍，可以小声哼唱，找出找出最喜欢乐句可以了解并激发到学生的兴趣。找出难句可以发现学生的难点，并一一突破。音乐要多聆听一到两遍。你最喜欢的乐句或者找出你认为最难的乐句。（播放课件音频）。谁来跟大家分享一下你最喜欢的乐句？（请几位

8、同学分别来说）你为什么喜欢这一句？你能唱出来吗？唱的真准。我们所有同学一起来唱一