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1、人教版（Goforit）初中英语八上第三单元《Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister》教学设计长春高新第二实验学校王慧慧【教学设计思想】我设计本节课的指导思想是在教学中体现学生为主体，教师为辅，通过学生的合作探究的学习能力，培养学生的综合语言运用能力。在努力实现知识与技能目标的同时，关注过程与方法、情感态度与价值观在课堂教学中的有机结合，在课堂教学中，给教师和学生更多互动的机会，从而培养学生积极的学习态度，合作探究的学习品质。【教学内容分析】本单元以描述某人的个性特征为中心而展开,中心话题围绕Talkaboutpersonaltraitsandcompar
2、epeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两方面比较人物之间的相同与不同点,由此引出taller,shorter,thinner,longer,heavier,quieter,funnier,morehard-working,moreserious,moreoutgoing等词汇,以及“S+be+adj.比较级+than+被比较对象”这个重要的句子结构。这节课是一节听说课，重在从听和说两个方面比较人们之间外表和性格的区别。【教学对象分析】本节授课的对象是初二的学生，他们经过初一的基础学习，已具备自学能力，学生思维活跃、乐于表现，有很强的学习欲望。对于本节课内容，由于有了形
3、容词的学习基础，再加上形容词变比较级的用法歌诀，因此，学生接受起来并不困难，本节课主要针对学生听和说的能力，听说课也是初二的学生比较喜欢上的课型。【教学目标】知识与技能目标：1、能熟练使用新单词more,than,taller,shorter,thinner,longer,heavier,quieter,funnier,smarter,moreoutgoing等；2、能听懂描述某人外表及个性特征,人物之间外表及个性异同的句子和对话；3、能口头描述某人的外表及个性特征,能比较不同人物之间特征的异同。过程与方法目标：1、通过白板功能，检测学生预习和自我合作的学习能力，激发学生学习兴趣；
4、2、通过幕布，聚光灯，书写等功能使学生更好地掌握和使用形容词比较级的变化方法。情感、态度与价值观目标：1、介绍朋友时要尊重朋友,实事求是地评价朋友和自己2、珍惜培养朋友之间真实而美好的友谊。【教学重点、难点】教学重点：形容词比较级变法教学难点：会运用形容词比较级来表述人们之间外表和性格方面的区别【教学策略】自学策略：培养分类表述,听取特定信息的习惯。合作学习策略：掌握描述个人特征的表达方式,结识朋友,介绍朋友,了解朋友,形成一个学习集体,互相帮助。【教学媒体的选择和使用】本节课使用交互式电子白板，flash课件等辅助教学，通过多媒体课件的动画演示，吸引学生的注意力，激发学生学习的欲
5、望，借助交互式电子白板的幕布，聚光灯，计时器，白板，书写等功能，达到知识的高质量的传播。教师通过多媒体课件，分散了难点，有利于学生的理解和接受，从而达到知识的有效传播。利用电子白板的人机交互功能，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。【教学方法】1、Listening2、Speaking3、Groupwork【教学过程设计】1、导入导入语：Inourdailylife,everyonehasdifferentappearance.Somepeoplearetall,somepeoplearethin.Somepeoplearefat,andsom
6、epeoplearethin.Howtotalkaboutpersonaltraitsandcomparepeople?Withthequestions,let’sstudyUnit3I’mmoreoutgoingthanmysister.设计意图：利用电子白板的聚焦功能让学生注意到moreoutgoing这个特殊的形式，从而引出这节课的重点---形容词比较级。同时应用网络上的英语查字典功能来讲授新词outgoing.2、新课呈现Step1用图片来导出新单词tall,short,longhair,shorthair,heavy,thin,outgoing,serious.设计意图：
7、讲解枯燥的单词时以丰富生动的图片展示，能够在学习新词时更加形象直观，容易记忆。Step21a.Matcheachwordwithitsopposite.设计意图：这一部分检测学生对新单词意思的掌握情况。Step3新单词呈现完毕，让学生通过白板功能来讲授他们对于形容词比较级的预习内容，检查学生的学习情况，老师进行更正和补充。设计意图：通过这个环节，更好地体现了学生合作探究的能力，同时也是以学生自主学习为依据，体现课堂以学生为主的教学理念。Step4通过电子白板的幕布功能
