吹泡泡 (2)

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1、活动名称：艺术——印章画：美丽的泡泡活动时间：2014年3月19日执教教师：王培艳活动班级：宝宝二班研究课级别：园级设计思路：活动目标：1、愿意参加印章画游戏，体验印画的乐趣。2、能大胆选择色彩学习用印章印画，并感知泡泡的特征，如：大小、颜色。3、能将用过的材料按要求放回相应的盘中，有良好的操作习惯。活动准备：经验准备：幼儿玩耍过泡泡枪，理解“五颜六色”。物质准备：教具：泡泡枪、熊头饰一个、印有小熊背景图一幅、音乐。学具：画纸人手一张、红、黄、蓝颜料水若干盘、大小水管玩具若干、每张桌子两张毛巾。活动重难点：能大胆选择色彩用印章印画，表现圆圆的泡泡。活动过程：一、以情景

2、引入，激发兴趣1、师：宝贝们，今天熊妈妈给你们带来了一样神奇的东西。（泡泡枪）它能打出什么东西？幼：（泡泡）2、师：你们刚才玩的泡泡是什么样的？幼：（圆的）3、师：有没有小朋友发现泡泡有颜色呀?幼：4、小结：哦！原来这些泡泡可漂亮啦！圆圆的、五颜六色的。二、学习正确印泡泡的方法1、师：宝贝们、我的小熊宝宝也喜欢泡泡，他很想把泡泡印在纸上，可是，他不知道怎样印上去，你们知道吗？那我们一起来学学吧？宝贝们看一看，今天熊妈妈给你们准备了那些颜色呀？幼：红黄绿，首先轻轻的蘸一下颜料，然后在纸上找一个空白的地方重重的压下去、轻轻的提起来，然后把材料放回原来的颜色里边，再去拿另外

3、一个颜色在印。2、请个别幼儿上台尝试印，教师用语言引导幼儿。在幼儿尝试中，让幼儿说出重重压一下，轻轻提起来。三、幼儿操作1、介绍材料师：宝宝们，你们想不想也来印一印啊？今天熊妈妈给每一位宝贝桌子上准备了材料，请你们自己找一个位子坐下来一起帮小熊宝宝印泡泡。不过熊妈妈有要求，宝贝们在换颜料的时候，一定记得先把管子送回它自己的家，再去拿另外一种颜料盘子的管子，还要注意保持画面、桌面的整洁哦。2、幼儿随音乐自由选择瓶盖与颜料印泡泡，教师巡回指导。A、提醒幼儿在换颜料的时候，一定记得先把笔盖送回它自己的家。B、鼓励幼儿尽量多印，使画面丰富。3、教师随机点评四、作品欣赏将幼儿的

4、作品贴夹在绳子上，大家一起交流。五、结束：玩泡泡师：宝宝们，今天真能干，印出了这么多漂亮的泡泡，熊妈妈要奖励你们，走我们一起到外面玩泡泡枪吧。延伸活动：和爸爸妈妈一起用各种大小不一的瓶盖来印泡泡，感知泡泡有大有小。活动反思：通过本次教育活动的进行，我得到以下反思：1、关于目标与内容的制定这个活动的定位是“尝试运用、体验快乐、激发兴趣”。从目标的完成情况来看，尝试运用部分（用圆形材料表现‘泡泡’），部分幼儿虽然都能大胆地尝试，但完成的比较乱，需要老师的帮助提醒才能完成，部分都是选择单一的颜料进行活动。其余目标完成地比较好，丰富的材料、好玩的泡泡枪都很吸引幼儿的注意，也让

5、孩子们从感受到快乐。活动内容的选择贴近幼儿生活，圆形物体随处可见，他们并不陌生，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，以游戏形式导入，使幼儿的集体活动呈现“游戏化”，激发了幼儿活动的兴趣。教师提供多种材料供幼儿选择，促使幼儿能大胆尝试用多种材料来表现圆形泡泡。通过有趣的拓印材料使孩子们在玩中学，学中玩，作品完成的效果好，同时使孩子们对艺术活动有了新的体验，对艺术美有了更深的感受。让孩子们从中感受到快乐和美的享受。2、分析在本次活动中我运用了示范讲解法、游戏法、观察法、尝试法、操作法进行美术活动。活动中我给孩子提供了圆形笔盖和红黄蓝三原色颜料，给孩子们讲解了印画的重要步骤，也

6、请了个别幼儿上台示范方法，却忽视了一处细微点，在介绍重重压下去，轻轻提起来时，应补充轻轻向上提起来，不拖拉。3、措施在活动中有些幼儿能够轻松地完成美术活动，也有些幼儿明显感到困难，所以教师应该考虑活动要有层次，注意广度的同时也要有深度，要让每一位孩子都得到不同程度的发展，对于年龄小的幼儿来说，形式及材料选择很重要，应有助于幼儿轻松、自主、快乐地活动。4、环节布局因引入部分过多，导致活动超时了。另对小班幼儿来说，对作品的评价经验还不够，应取消这一环节，只让幼儿欣赏一下即可。