《民主决策作出最佳选择》教案

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1、《民主决策：作出最佳选择》教案学科高中思想政治授课班级104班任课教师吴壮妍课题民主决策：作出最佳选择课型新课讲授时间2011-3-12教学目标知识与技能目标了解公民参与民主决策的方式；懂得公民参与民主决策的重要性。过程与方法目标培养学生理论联系实际的能力。逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。情感、态度与价值观目标珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。重点公民参与民主决策的方式难点社会听证制度教法直观演示法、活动探究法、制作图表法课时1课时教具多媒体教学过程一、情景导入情

2、景：本班学生平时上课上晚修经常玩手机班主任决定：“凡把手机带进教室的，一律没收且不返还。”写入班规同学们对此议论纷纷····1、你对班主任的这个规定怎么看？2、你认为用怎样的方式制定班规比较好？为什么？生：班主任这样太霸道了，都不和我们商量就自己决定班规，我们怎么实行呀生：我认为我们全班应该开个班会来决定，生：对，就是，我们共同来表决，这才体现我们的民主。师总结：对，一个班集体的事情应该征求全班同学的意见，共同民主地来解决。也就是要进行民主决策。过渡：一个班集体的决策需要民主，那么一个国家在决定大事时，是由某个人拍板说了算，还是要大家一起商量，民主地决

3、策呢？生：更要进行民主决策啦师：对，我国是一个人民民主专政的国家，本质是人民当家作主。所以在决定国家大事时，更应该体现民主、更应该进行民主决策。那我们国家在决定大事时是怎样决策的，通过哪些方式来决策的？要了解这些内容，我们一起来学习《民主决策：作出最佳选择》（板书）二、讲授新课我们上节课已经请同学们预习，学案完成了没有？我现在来检查一下。（一）情景分析——了解公民参与民主决策的方式（检查后）看来同学们都做好了充分的准备了，非常好。那接下来我们就来看看同学们预习的效果怎么样，我们一起来看一段视频。看视频前，大家带着以下的问题去看视频。-4-问题：1、教育

4、部要决策事情时为什么如此慎重？2、结合课本知识和材料的内容，说说我国公民有哪些渠道参与民主决策？（播放视频）1、引出民主决策的重要性：政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活，因此，决策是否科学合理，至关重要。2、（1）公民通过人大代表间接参与决策（视频信息：某人大代表在人大上提出）（2）公民直接参与民主决策四种方式A．社会公示制度（视频信息：向社会全文公布）B．社情民意反映制度（视频信息：收到人民群众提出的意见总结图）C．专家咨询制度（视频信息：教育专家提出）D．社会听证制度（视频信息：）公民直接参与民主决策四种方式各有特点，师生共同完

5、成表格，达到进一步了解的目的。内容方式依据意义社情民意反映制度公民向决策机关反映意见，提出建议电话、信函、电子邮件等信息是决策的基础反映民意专家咨询制度专家学者对重大事项分析论证论证会、座谈会专业知识提高决策科学性社会公示制度将涉及公众利益的决策公示，让公民发表意见公示知情权提高透明度和公众参与度社会听证制度对重大事项公民发表意见听证会决策机关的不足决策利民过渡：通过对视频材料的分析，同学们能了解了参与民主决策的方式，但是视频中没有展示社会听证制度的内容，同学们对这种方式比较陌生，为了让大家体会一下听证会的基本过程，我们一起来模拟一下听证会。（二）情景

6、体验——模拟听证，亲历民主决策过程上节课已经布置大家的角色了，自己在网上查找一下，准备好了？我们现在开始：请主持人出来主持会议。具体操作（1）听证会主题：取消文理分理的必要性（2）把全班分成四个小组，分别扮演学生代表、教师代表、家长代表、教育专家代表。（3）各小组推荐代表陈述观点，（4）听证会主持人总结-4-（听证会完毕）过渡：了解了教育部如何决策的过程，又通过模拟听证亲历民主决策的过程，同学心中会有什么样的体会和感受呢？同学们可以从决策者、老百姓以及中学生三个角度来谈谈体会。（三）情意回归——畅谈公民参与民主决策的意义生1：我们可以说出自己的心里话，

7、感觉政府重视我们的存在，因而有一种强烈的主人翁感。生2：我们可以参与政策改革的讨论，能激怒我们对参与国事的积极性，很喜欢。生3：我们一起决策，我们会更加关注这政策的制定、实施的过程。生4：这样的决策，才会充分地反映我们老百姓的心声，才体现出我们是国家的主人。。。。师总结：从同学们的体会中，可得出公民参与民主决策的意义：1、有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性；2、有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性；3、有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；4、有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。（课堂升华）在一个民主化程度愈来

8、愈高的社会里，人人都可以成为建言献策的智者。能否成为决策的参与者，取决于你是否获取了科学的知识