社会调查方法(教案)

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1、《社会调查方法》        主讲教师教案     第一章社会调查研究导论 【教学目的与要求】通过对本章的学习,使学生对社会调查有一个概括性的认识,能够准确掌握社会调查的含义,明了社会调查的任务和方法体系,了解社会调查的相关理论及其方法体系和历史发展状况。 【教学重点与难点】掌握社会调查的含义和基本任务;社会调查的主体和客体以及相关的理论和方法体系。   【教学方法】以课堂讲授为主,同时进行课堂讨论。   【教学内容】 本章教学内容要点:  1、社会调查是人们在一定的理论指导下,有目的有计划地运用特定的方法和手段,收集有关调查对象(社会事实、现象及其规律)的信息资料,

2、并作出描述,解释和对策等的社会认识活动。 2、社会调查的主体和客体   3、社会调查的任务和功能就是搜集调查对象的真实资料;准确地描述调查对象,使调查对象能够在人们意识中真实地再现;正确地解释调查对象,推论多种现象社会调查是正确认识社会的根本方法,是科学管理社会的重要前提,它能够促进社会科学和理论的发展。   4、社会调查的理论基础与方法体系 5、社会调查的历史及其理论与方法的发展 6、学习社会调查学的目的和方法   【思考题】   1、什么是社会调查?   2、你是如何理解社会调查的主体和客体的?   3、社会调查的主要任务和功能是什么?   4、简要评述近代西方社会

3、调查研究的三位先驱人物。  5、阅读一篇社会调查报告,谈谈你对调查研究的认识。   第一节社会调查研究的概念  一、社会调查定义的界定 社会调查是人们在一定的理论指导下,有目的有计划地运用特定的方法和手段,收集有关调查对象(社会事实、现象及其规律)的信息资料,并作出描述,解释和对策等的社会认识活动。  社会调查研究不是社会研究的唯一方式,因为对社会现象的研究还可以采用实验研究的方式。这些概念之间的关系如图所示。    二、社会调查的特点   1.社会调查的主要功能是反映社会事实,使调查对象及其规律再现于人们的意识之中。   2.社会调查的目的是为了了解社会生活的真实情况

4、,探索社会现象的本质及其发展规律。 3.社会调查的对象是社会自身。 社会调查的方式方法具有现实性、实证性和系统性。  第二节社会调查的主体和客体 一、社会调查的主体   社会调查的主体是指社会调查行为的发动者和执行者,是社会调查行为的主导部分和实际运作者。按照在社会调查中的不同地位和作用,可以分为两个组成部分:一是社会调查的委托者,即社会调查的发动者;二是社会调查的受委托者,既可以是一个严密的组织,又可以是从事社会工作的研究人员。 二、社会调查的客体 社会调查的客体通常又称为社会调查对象,是指社会调查主体在调查过程中获取信息的对象和认识研究的对象。它有两个相互联系但又有

5、区别的层次构成:一是社会调查目的决定的课题领域(社会现象及其规律),二是载负课题领域信息的信息载体。  第三节社会调查的任务和功能  一、社会调查的任务 1.收集调查对象的真实资料   2.准确地解释描述调查对象   3.正确地解释调查对象   4.对社会调查对象进行科学地预测和对策研究   二、社会调查的功能 1.对形成、检验和发展社会理论的功能  2.对社会学、人类学等学科发展的功能  3.对社会决策的功能   4.能提高人们接触社会和认识社会的能力   第四节社会调查的理论基础与方法体系 一、社会调查学是一门方法性学科  二、社会调查的理论基础 三、社会调查的方法

6、体系  社会调查研究既是一项科学活动,也是一种研究社会的科学方法。这种方法实际上是由不同层次的方法组成的一套方法体系,即最高层次的方法论,中间层次的基本方式和低层次的具体方法(见图1-2)。  图1-2社会调查研究的方法体系图   第五节社会调查的历史及其理论与方法的发展  一、古今中外的社会调查   1.古代中国的社会调查   2.近代中国的社会调查   20世纪二三十年代是我国学术界社会调查发展最快的时期,这是由于当时的中国处于贫穷、落后的地位,在帝国主义、封建主义和官僚买办阶级的压迫下,中国的工业化发展十分缓慢,科学家和革命者们都在寻找救国之路。他们从了解中国国情

7、入手,进行了大量的社会调查。 社会科学工作者的调查涉及了各个领域,其中较著名的调查论著有:社会学家陈达的《社会调查的尝试》(1926年),李景汉的《北京无产阶级的生活》(1929年)、《定县社会概况调查》(1933年),陶孟和的《北平生活费用之分析》(1930年),严景耀的《中国的犯罪问题与社会变迁的关系》(1934年),吴文藻的《中国社区研究计划的商榷》(1936年),经济学家陈翰笙的《中国地主和农民》(1936年)、《工业资本和中国农民》(1939年)。  此外,在民族学和社会人类学领域的著名调查有:王同惠、费孝通的《花篮瑶社会组织的

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