高效课堂读书心得  

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时间:2018-01-17

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1、---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------高效课堂读书心得联系自自己的教学实践,我认为为:要打造“高效课堂””,就应该努力做到以下下几点:1、目标明明确,全面具体。明确确、具体、全面的教学目目标是保证课堂教学实效效的重中之重。在制定教教学目标时,要将教学内内容分解成一个个具体的的目标,首先做到完成每每节的小目标,然后完成成好单元目标,从而达到到最

2、终完成总体目标。在在教学中要做到教有目标标,学有目标,指导检查查也有目标,使课堂上能能做到有的放矢地进行教教学。2、要“整合学学生的问题”进入课堂,,而不能零散破碎,一一一作答。这样的课堂能包包容大量的共同问题,能能引起学生的群体探索,,针对性强、效率高。3、巧设活动,落到实实处巧设教学活动,精精心设计每一项任务是提提高课堂教学实效的保障障。教师既要考虑到教学学活动的趣味性,又要考考虑到实效性。4、高高效课堂多样化的评价形形式。看老师,体现了在在课堂教学中学生的主体体地位,而老师处在引导导地位,老师的教学活动动要围绕学生这一主题进进行。看学生,以

3、学生来来评价老师,在教学活动动中首先看学生是否在学学业上有超常收获,有超超常提高,有超常进步。。具体表现在:学生在认认知上,从不懂到懂,从从少知到多知,从不会到到会;在情感上,从不喜喜欢到喜欢,从不热爱到到热爱,从不感兴趣到感----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读-------------------------------------------------4/4--------------------------------------------------

4、-------------范文最新推荐------------------------------------------------------感兴趣。一般来说,高效效课堂效益评价主要标准准是,学生思维活跃,语语言表达正确、流利、有有感情,课堂充满激情,,分析问题与解决问题的的能力强,目标达成且正正确率高。前提是看学生生是否愿意学、会不会学学,乐不乐学,核心是教教学三维目标的达成。总之,高效课堂,要努力力追求用最简约的方法和和手段,引领学生走近复复杂丰富的课堂,让学生生学得轻松、扎实、有效效。我正朝着这方面努力力。看完后最深的体会会是它以最简洁

5、的语言,,概括讲述了我们课堂教教学的终极目标,给我们们的课堂教学指明了方向向。首先,它给了我们们明确了什么样的课堂是是高效课堂,我们的教学学才有方向,我们才能达达到教学目标。高效课堂堂强调一切以学生为中心心、以快乐为根本。从这这个意义上讲,课堂教学学是否高效要从其效率和和效益两个层面来体现、、评估。因此,高效课堂堂应是努力通过课堂教学学活动这一手段,高水平平地达成培养人的目的,,高效课堂应是教学高效效率和高效益的有效结合合。再者,它给出了高效效课堂的策略、模式以及及课堂要求。也就给我们们教师提出了要求,我们们上课不但要备教材,还还要备学生,备时间

6、备空空间等等。其中强调了师师生互动、生生互动、合合作学习及课堂要有小结结和巩固练习。第三它给给出了高效课堂的评价形形式。通过学习我才真真正懂得什么样的课堂才才是高效课堂,以及如何何做才能让自己的课堂高高效。“高效课堂”是由由两个词语组成的短语———“高效”和“课堂””,关键词在于“高效””。“高效”应该包含学学生的高效和教师的高效效。学生的高效是能在课课堂上通过学习获得高效----------------------------------------------最新精品为你奉上-欢迎下载阅读---------------------------

7、----------------------4/4---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------效地发展,教师的高效是是能通过课堂的教学来高高质量、高收效地完成教教学任务和略有提高。理理所当然学生是学习的主主体,学生在课堂内通过过学习获得高效的发展是是高效课堂的根本。真正正的高效课堂,应该是学学生愿学、善学、乐学,,学生能从学习中体验到到一种成长的喜

8、悦和幸福福!而学生这种理想的学学习状态的出现,则关键键在于教师的引导,在于于教师对课堂的精心设计计、对教学材料的精心取取舍与提炼、对巩固

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