第一、二章- -初中生物讲义

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1、第1、2章生命的世界•探索生命一、1.生物多样性、区别生物与非生物、生物的特征2.生物与环境之间的相互关系3.实验法研究生物的一般步骤4.对照实验的设计和变量的控制二、1.物种多样性生物可分为_植物_、动物、_真菌_、_细菌_、_病毒_等几大类。2.遗传多样性，也称__基因多样性__。3.生态系统多样性，最大的生态系统是_生物圈_，包括地球上所有的_生物_及其_生存环境_。三、生物的特征生命现象生物的特征特征解读1、朵朵葵花向太阳应激性生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应2、幼苗长成大树生长生物通过生长使体形增大、

2、体重增加3、蜻蜓点水、母鸡生蛋繁殖生物产生后代的过程4、绿色植物通过光合作新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基用制造“食物”本特征例：1.生物圈包括整个的大气圈、水圈、岩石圈。(×)提示:生物圈是指地球上生物生存的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈上层，这里有维持生命的空气、水、阳光等条件。2.生物都能进行光合作用制造有机物。(×)提示:绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。3.钟乳石能慢慢

3、长大、机器人会弹钢琴、电脑病毒能大量繁殖，它们都属于生物。(×)提示:钟乳石长大是溶岩沉积过程，机器人弹钢琴、电脑病毒繁殖受人工设计的程序控制，它们都不具备生命的特征，都不属于生物。4.除病毒外，生物都是由细胞构成的，也是生物的特征。(√)提示:病毒表现生命的特征，属于生物，但病毒不具备细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。其他生物都是由细胞构成的。四、1.环境对生物的影响环境因素类型非生物因素_阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等___生物因素(1)同种生物之间有_互助_、__相互斗争_关系等(2)不同种生物之

4、间有_互惠互利_、_捕食_关系等2.生物对环境的适应和影响的具体事例事例生物对环境的适应竹节虫的身体与_竹枝_极为相像；壁虎身体的颜色与_环境色彩_几乎融为一体等生物对环境的影响蚯蚓_改良土壤__；森林_净化空气_、调节气候；蝗虫啃食_庄稼_；蚊蝇_传播疾病_等【名师点睛】(1)适应的相对性：生物对环境的适应是相对的。(2)环境的不确定性：环境条件发生剧烈变化时，生物若不能适应变化的环境就会被淘汰。五、探索生命1.生物学及其发展历程林奈与生物分类、_达尔文__与生物进化论、_哈维____与血液循环的发现、_DNA分子_

5、双螺旋结构的发现与人类基因组计划。2.实验法研究生物的重要步骤__发现并提出问题→收集与问题相关的信息→__作出假设__→设计实验方案→_实施实验并记录_→分析实验现象→__得出结论__【甄别·判断】1.实验法是生物学研究的惟一方法。(×)提示:实验法是生物学研究的基本方法，除实验法外，研究生物的方法还有观察法、比较法、调查法、文献法等多种方法。2.对照实验设计过程中，只能有一个变量。(√)提示:在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的实验除了这种条件不同外，其他条件都应相同，否则将无法对对照实验的结果作出正确的判断

6、。因此，对照实验只能有一个变量。3.任何一个探究实验，只要步骤正确，都会得出正确的结论。(×)提示:并不是所有的问题都能通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。一、图解生物的特征1.图示2.解读(1)新陈代谢是生物生存的基本条件，是生物的基本特征，其他生命现象都是建立在新陈代谢的基础上。(2)应激性使生物趋利避害，有利于生物的生存。(3)繁殖是生物生长、发育到一定阶段，成为一个成熟个体后具有的能力和行为。生长和繁殖是生物繁衍种族的基本特征。【中考警示钟】1.应激性≠反射应激性

7、是生物共有的特征，反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。2.不要误认为生物只有四大特征除上述特征外，还有遗传、变异、适应环境、影响环境等特征。3.判断生物和非生物的依据同时具备生物的特征，不能只以其中的某一项特征为依据。【典题例证】(2012·巢湖学业考)草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物()A.具有遗传变异的特性B.能对外界刺激作出反应C.能适应环境并影响环境D.具有生长和繁殖的特性【解析】选B。本题主要考查生物的基本特征。老鹰对老鼠是一种刺激，老鼠紧张而迅

8、速地钻进附近的巢穴内，是对外界刺激的一种反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。【变式训练】(2012·德阳模拟)下列古诗中，描写生物生长发育的是()A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.夜来风雨声，花落知多少C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.红豆生南国，春来发几枝【解析】选D。本题考查生物的特征。选项A描写在春暖花开季节动物的繁