《早期国家的产生和发展》导学案

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1、《早期国家的产生和发展》导学案【学习目标】1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。2．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。3．理解分封制的含义和作用。4．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。【自主学习】一、夏朝的建立与“家天下”1．建立时间：约______年；2．建立者：_______；3．地位：我国的____________王朝。4．意义：夏的建立标志着我国早期_______的产生。5．禹的儿子_______继位，王位世袭制代替了________。最后一个夏王是______（暴君）。二、商汤灭夏1．约公元前1600年，商部落的首领___

2、_____建立商朝，都城_________。2．约公元前1300年，商王_______迁都于________（河南安阳）。3．最后一个王________（暴君）。三、武王伐纣1．武王伐纣：公元前________，周武王联合各地势力，组成政治联盟，与商君在________决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。2．西周约公元前_______年，周武王建立周朝。都城在_______（陕西西安），历史上称为_______。四、西周的分封制1．分封制：目的：稳定周初的________形势，巩固________。对象：周王的子弟、亲戚，以及功臣和一些帝王的后代。内容：周王把某地的土地和臣

3、民授予某个诸侯，于诸侯管理当地的事务。统治和管辖区域土地和人民的权利。5/5实质：确立了周王朝天子、诸侯、卿大夫、士的社会________。分封制的作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。2．西周灭亡（1）背景：①公元前________年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。②到________时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。（2）灭亡：公元前771年，西周王朝被________所灭。3．________东迁洛邑，史称________。【合作探究】1．阅读材料，回答问题。材料分析大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其

4、子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。——《礼记》（1）材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？（2）这两个时期有什么不同？2．商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？3．夏商西周的更迭国家建立时间建立者都城末代君主夏商5/5西周【自学检测】1．我国古代世袭制代替禅让制的标志是（）A．禹准备让位给伯益B．尧传位给舜C．启打败有扈氏D．禹传启，家天下2．夏朝是

5、我国历史上第一个奴隶制王朝，它建立于（）A．约公元前21世纪B．约公元前16世纪C．公元前14世纪D．公元前11世纪3．夏商时期臭名昭著的暴君是（）①启②桀③汤④纣A．①②B．②③C．③④D．②④4．“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系”。这主要是评价（）A．世袭制B．禅让制C．郡县制D．分封制5．武王伐纣是在下面的哪一年？（）A．约公元前2070年B．约公元前1600年C．约公元前1300年5/5D．约公元前1046年6．西周灭亡的主要原因是（）A．西周实行分封制B．西周等级森严C．周厉王的暴政D．周幽王昏庸无道，矛盾激化5/5参考答案【自主学习】一、1．20

6、70；2．禹；3．第一个；4．国家；5．启；禅让；桀二、1．汤；亳；2．盘庚；殷；3．纣；三、1．1046；牧野；2．1046；镐京；西周；四、1．政治；疆土；等级制度；2．（1）①841；国人暴动；②周幽王；（2）犬戎族；3．周平王；东周。【合作探究】1．（1）尧舜禹时期；夏朝时期；（2）提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。2．重用贤才：汤——伊尹；周武王——姜太公暴政导致民愤人心所向3．国家建立时间建立者都城末代君主夏约公元前2070年禹阳城桀商约公元前1600年汤亳、殷纣西周公元前1046年武王镐京幽王【自学检测】DADDDD5/5