《海纳百川有容乃大》教学设计

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1、《海纳百川有容乃大》教学设计【教学内容】人教版八年级上册第四单元第九课第一节《心有他人天地宽》第一框题，本框由“金无足赤，人各有别”和“宽容他人，悦纳自己”两目组成，集中讲宽容的道理。第一目主要讲了三层意思：宽容的含义、宽容合作的基础和人非圣贤需要宽容；第二目从主客体上区分宽容的两大表现，主要讲了四层意思：宽容美德美在哪里、宽容是一种境界、宽容也讲原则和要宽容自己。【设计思路】新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课我根据学生需要对教材的内容进行再创造，把教材内容分为四个部分，分别认知宽容、感悟宽容、

2、提升宽容和践行宽容。通过讨论、探究、小品等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。【教学目标】1、知识目标：宽容的内涵。2、能力目标：在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。3、情感、态度、价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉，初步形成宽容他人的良好品质。【教学重难点】：为什么需要宽容？如何做到宽容他人，悦纳自己。【教法学法】：情境创设法、合作探究法、理解记忆法。【教学手段】：多媒体辅助教学【课时安排】:1课

3、时。【课前准备】1、教师：搜集资料，制作教学课件；划分学习小组，便于课上合作学习。2、学生：预习课文，收集有关宽容的名人名言。【教学过程】第一环节：课前暖场三分钟时政演讲或集体演唱励志歌，这是我给学生设置的一种固定活动，目的在于激发学生学习政治的兴趣。第二环节：认知宽容  （1）多媒体展示“猜字游戏”根据描述，猜一猜两个字怎么写？它们可以说是人世间的宝贝；第一个字，对待一件事物，它可以允许二十种像杂草一样的见解；第二个字，就是八个人你说你的，我说我的，允许有不同的观点。设计目的：激发学生的学习兴趣，教师用简洁的语言配合，承启

4、前后，引入课题。（2）多媒体展示《六尺巷》的故事，清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生的纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附了一首：   千里修书只为墙，让他三尺又何妨？   长城万里今犹在，不见当年秦始皇。   家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。①张英的家人和邻居为什么会转变态度？②从张英处理事情的态度，你悟出了什么道理？教师活动：指导学

5、生阅读材料并与学生共同归纳出宽容的含义设计目的：通过典故使学生了解宽容的含义，认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。（3）多媒体展示“漫画”（1）情境一和情境二可能出现什么结果？（2）你对这两种结果有什么评价？（3）从两种不同的结果，你悟出了什么道理？教师活动：组织学生对情境一和情境二的可能结果进行猜测，并思考从中得到的启示。设计目的：通过正反两个情景的对比，使学生更进一步认识到生活需要宽容，利人利己。使学生体会宽容是一种美德，是一种境界。真正体会宽容的重要性。（4）多媒体展示《黄金搭档的故事》小乐和小娱是一对要好的朋

6、友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子;小乐性格外向,小娱性格内向。是音乐让她们走到一起。每到校园十佳歌手比赛时，他们都以组合的形式参加，而且已经连续三届摘得桂冠。虽然有几次排练节目，因为小乐的迟到，她俩吵得面红耳赤，小娱都原谅的小乐。但当小乐贪玩没能够完成作业，需要小娱帮她打“掩护”的时候，小娱却把情况如实告诉老师，而这丝毫没有影响她俩的感情。（1）小娱和小乐有什么相同点和不同点呢？（2）她们成功合作的基础是什么？（3）小娱可以原谅小乐的迟到，但却不会帮小乐打掩护，这又是为什么？（4）从材料中，你悟出了什么道理

7、？教师活动：引导学生分析要成为黄金搭档交往、合作的基础。同时引导分析宽容的原则和策略。设计目的：提高学生对宽容的认知度。一方面引导学生从亲身经历中总结出“和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础”的道理。另一方面通过反思在搭档犯了错误时自己的做法，让学生从中明白宽容是有原则的，需要讲究一定的策略。第三环节：体验宽容（5）多媒体展示 情景一:在班级走廊闲逛的小华，突然听到班里的两位女生正在议论他的相貌。说他单眼皮，个子矮，脸上又长痘痘。情景二:有个男生（女生）打电话向你借辅导材料，妈妈误以为发生了早恋现象，偷听你的电话。情景三

8、:两个男生在超市购物，被保安怀疑偷拿了东西，并把他俩带到保安室进行盘问。同学们！假如你在生活中碰到以上情况时，你会怎样做？把当时的感受说出来与大家一起分享吧！教师活动：引导学生进行小组讨论，把当时最直接的感受说出来。设计目的：通过小组合作探究学习，引导学生思考“如何培养宽容心？”帮助学生寻