可能性导学单

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1、8.1可能性第一课时师导创设生学精记【学习目标】1.知道事件发生的可能性是有大小的。2.会比较简单事件发生的可能性大小。一、自主学习自学教科书P93例1、例2猜一猜以下两个问题：（1）从袋中任意摸出一个球，可能摸出几号球？有几种可能的结果？【问题发现与生成】①②二、合作共进【探究研讨】（组评：ABCD）活动一：(1)每组摸到各号球的次数都接近哪个数？(2)摸到各号球的可能性怎样？活动二：转动转盘，指针落在哪个区域的可能性大？指针落在哪个区域的可能性小？为什么？【互助展评】（班评：ABCD）我的思路：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、我的答案：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿合作探究的结果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我仍存在的困惑：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、达标检测（等级：ABCD）1、将圆盘分成6等份，红、黄、蓝各占2份,任意转动圆盘1次，(1)指针落在黄色区域与蓝色区域的可能性，哪个大？为什么？（2）指针落在红色区域的可能性与不是红色区域的可能性，哪个大？为什么？2、有3张红桃牌，1张梅花牌。为了使任意抽出的1张是红桃牌与梅花牌的可能性相等，可以怎样调整牌的张数？（1）梅花牌张数不变，去掉（）张红桃牌。（2）红桃牌张数不

3、变，增加（）张梅花牌。（3）去掉（）张（）牌，同时增加（）张（）牌四、课后反思1、我的收获有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、我的问题还有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、我解决的办法是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿