基于就业为导向的高职英语教学模式改革研究改红

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1、窗体顶端基于就业为导向的高职英语教学模式改革研究（乌海职业技术学院内蒙古乌海016000）摘要:我国经济发展速度不断加快，人们的就业压力越来越大。在国际交流的过程中，英语的使用能力是不可缺少的能力之一，在招聘的时候，企业也会把这个作为对应聘者的基本要求。不过，对于一些高职院校来说，他们的目标是为社会培养高素质技能的专业性人才，这在方面，大学英语教学的弊端已经凸显出来了。所以，你在必须要对高职院校大学英语的教学方式进行改革创新，实行“以就业为导向”的教学模式，重点在于提高学生们的英语使用能力和社会实践能力。这篇文章讲了

2、在现在这样的情况下，应该如何进行“以就业为导向”的高职院校的英语教学改革。关键词：高职院校；以就业为导向；英语教学改革从1995年开始,高等职业教育学生们的就业形势就一直不容乐观，持续处于下降的趋势。造成这一现象的因素有很多,其中的一个就是各行各业对人才的需求量是不平衡的;而且,高等职业教育模式本来就没有什么特色,教学结构没有足够的科学性,教育出的学生也不能与社会需求人才完全符合;再加上高等职业院校的教育水平非常有限,培养出来的学生在知识、技术、综合素质和择业技巧等方面都没有很高的水平,这就使得学生们的就业更加困难了

3、。大家都知道,对于职业而言，这一类院校的教育目的就是教会学生们一项专业的职业技能，让他们拥有一技之长，顺利的投入到社会实践工作中，满足社会需要和自我需求，这也是现在的职业高等院校的教育方向。这个难题的处理和解决，需要政府机构的宏观调控，也需要教育机构进行优化调整，开展具有特色的教学方式，充分按照人才就业对人才的认知度，实行招生、教育、就业一条龙的教育模式。我国经济水平飞速发展，全球国际化进程不断加快，各行各业都要求应聘者能够将所学的专业知识和英语能力都综合的运用到岗位上。在中国加入WTO以后，全国的经济体制不断进行改

4、革，市场的开放程度也不断扩大，我国的人才需求在结构上发生了很大的变化，市场上最缺少的就是具有高水平英语水平和其他英语能力的人才。因此,为了满足市场对这类人才的大量需求，高等职业院校不仅要转变自己的发展理念,提高学生们的职业素养,而且还要通过开展英语公共课程或者举办英语交流形式的活动来加强培养学生们良好的英语功底，提升学生们在实际交流过程中的英语应用水平，奠定学生良好的英语基础，从而能够让学生更好地学习专业知识。对于操作环境的理解和操作过程中英语的说明条文、产品广告等都有很大的帮助，英语可以帮助所学的专业知识得到广泛的

5、应用。对于企业而言，如果员工具备了一定的英语能力，那么在国际经济的融合过程中将会起到很大的帮助。1“以就业为导向”高职英语教学模式的必要性1.1传统高职英语教学存在问题高职英语教学模式转变直接影响了英语教学整体秩序。不过因为每个地方的经济发展水平不同，各地区的英语发展水平也不平衡，而且每个地方的高职英语课程教学的理念也很不相同。有很多高职院校教学思想落后，脱离就业方向。现行教学模式没有充分结合教学大纲，压缩教学时间段，过多地看中书本，而脱离实际，教学方式死板，没有交际环境，无法锻炼交流实践能力，造成了学生英语水平较低

6、，难以适应用人单位需要，从而产生就业难的现象。“以就业为导向”的英语教学模式可以将上述存在的问题和弊端进行很大程度的改善，可以帮助高职院校英语教学走向正轨，实现教学很好的结合起来，注重实践技能的培养，培养出更多的高技能英语水平的人才，输送到社会当中，为社会的经济发展提供更强大的人才支持。1.1.1学生英语水平良莠不齐，整体水平偏低现在的情况是这样的：高职院校的学生来自于不同的地方和环境，各自的英语水平都很低下，基础单薄，可以将他们分为普通高中毕业生，中职、中专、技校毕业生两大类型。正是因为学生们的生源复杂、每个人接受

7、的英语教育背景和水平都不同，学生之间的英语水平差距很大，很多时候，老师在教学过程中都陷入两难的境地：教的浅了，有的学生已经都会了，教的深了，有的学生根本听不懂。一般的高职生他们的学习欲望都不强、没有足够的学习动力、自主学习的能力非常差，很多学生还沉溺于玩手机和上网玩儿游戏的环境中。这些人对传统的“灌输式”的教学方式都很反感，他们觉得枯燥乏味，没有兴趣，但是他们的动手能力一般都比较高，对一些实践操作、实习活动等方式的课程有很大的兴趣，他们更加愿意多参加一些实践活动。对于这种良莠不齐、基础水平较差的学生，传统的教学方法和

8、内容肯定是行不通的，必须改变这种教育方式，多实行一些实践类的教学课程，让学生在实践活动中自发的学习英语，提高学生的英语应用能力。1.1.2英语教师“双师型”能力欠缺，教学与学生专业脱节现在，高职院校的英语老师一般都是英语专业毕业，掌握的知识结构单一，缺乏工作经验和行业背景，专业知识不足，双师型教师数量太少。他们根本不了解学生到底需要什么样的知识