现代化的核心是人的现代化

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1、现代化的核心是人的现代化《光明日报》（2013年01月28日07版）中国特色社会主义，不仅承载着现代化建设的时代重任，也同时承载着持续推进人的现代化、促进人的全面发展的历史使命。在现代化进程中，人既是实践主体，也是价值主体，更是终极目的。现代化的核心在于人的现代化，没有人的现代化就没有真正意义上的现代化。我们要深刻认识十八大关于建设中国特色社会主义、促进人的全面发展的一系列重要论述和部署，把人的全面发展摆上更为紧要的战略地位，积极探索一条以人的现代化为核心的现代化新路。推进人的现代化建设任务重大而紧迫在坚持和发展中国特色社会主义历史进程中推进人的现代化、促进人的全面发展，面

2、临着重大的机遇，也面对着一系列挑战，必须深刻把握其重要性与紧迫性，从而不断增强自觉性与科学性。8社会整体现代化离不开人的现代化。人的现代化是社会整体现代化的核心内容。在社会整体现代化进程中，人作为社会活动的主体，人的需要、主体意识和能力，人的生存和发展方式及其作用发挥，既受到社会现代化的影响，也影响着社会现代化。社会整体现代化是指社会全面变革旧有传统、发展现代文明的过程，不仅包括物的现代化，更包括人的现代化。人的现代化不仅是社会整体现代化的必要组成，而且是影响社会整体现代化尤为关键的一环。社会整体现代化是一个具有主体意识的人的自由自觉的创造性实践的客观历史过程,人的现代化是

3、社会现代化的前提和动力。世界现代化的实践证明人的现代化不容忽视。考察世界现代化发展的历史进程可以发现，人的现代化与社会现代化的发展之间往往呈现一种不平衡性，最常见的是“人的建设”滞后于“物的建设”。西方国家的经验教训表明，人的现代化一旦被忽视或在这一问题上有所迟疑、滞后，必然带来巨大的危害与祸患。人类要是不想自酿自饮片面发展的苦酒，就必须正视现代化进程中的这一突出问题，重视推进人的现代化。8在我国推进人的现代化具有特殊紧迫性。又好又快推进现代化，是中国这样的后发国家当前和今后相当长时期内的重大历史使命。在建设中国特色社会主义的过程中，中国共产党人能否在充分学习借鉴西方已有经

4、验探索和规律性认识的基础上，最大限度地避免西方现代化进程中实际呈现出的各种弊端、失误和教训，从而以较小的代价完成现代化的目标，这既关系到资本主义和社会主义两种制度在当代世界的竞争，也关系到中国的现代化进程能否顺畅，社会主义的制度优越性能否得以充分彰显。人的现代化具有丰富深刻的内涵与要求从历史唯物主义的逻辑出发，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中促进人的全面发展，就是要重点把握好人的现代化的发展重点与演进规律，在积极提升和完善人的现代化素质中更具体有效地促进人的全面发展。从客观标准角度看，人的现代化由一系列衡量指数，如衣、食、住、行等的水准构成，这些方面又必须以经济的现

5、代化作为基础。但是，如果从人的主体性角度看，实现人的现代化，就是推进人从传统向现代的转型，即推进包括人的思想观念、素质能力、行为方式、社会关系等方面的现代转型。8思想、观念和意识的现代化。思想观念的现代化，是人的现代化的灵魂。思想观念的现代化，是指人的思想观念和心理状态从传统向现代的转化，它主要包括人的价值观念、精神态度、思想意识、思维方式等方面的现代化。具体表现为：树立科学的世界观、人生观、价值观，弘扬与时俱进、改革创新的时代精神，培育现代公民的主体意识、竞争意识、责任意识、法治意识、可持续发展意识等。西方发达国家现代化的经验表明，人的现代化离不开现代民族精神与民族文化的

6、成长与互动。在中国特色社会主义条件下，立足优秀的中华文化，我们更应当通过时代精神与民族文化气质的内在契合来丰富完善人们的精神世界，推进人的思想观念的现代化。素质能力的现代化。一般来说，人的素质能力主要包括品质、体质、智能和潜能。在现代社会条件下，人只有全面提高自身素质，全面发展各种能力，才能适应复杂多变的社会发展，才能更好地体现社会主义社会的本质要求。新加坡资政李光耀曾说过：“不论采取什么制度，起决定作用的是实行这个制度的人的素质。”世界现代化发展的进程也表明，对人力资本采取优于对物质、货币资本的投资，推动人的素质能力现代化，是发达国家的成功经验。行为方式的现代化。人的现代

7、化既要内化于心，又要外8化于行，即通过人的行为加以体现与反映。行为方式现代化，要求人们在社会生活中采取积极、理性、文明的行动，积极而负责任地参与社会生活。一些发达国家十分注重对现代公民行为的养成教育。例如，美国在不同时期采取不同的教育内容与方式以引导公民养成良好的行为方式。19世纪80年代到20世纪20年代美国移民热潮的这段时期，美国公民教育主要针对新移民，培养新移民的现代行为习惯。20世纪以后，美国公民教育则更多地注重培养公民的社会适应能力，帮助公民积极地参与到各项社群活动中，提高公民的社会参与能力。社会关系的现