高一语文同步辅导教材(第11讲) 第三单元

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1、高一语文同步辅导教材(第11讲)第三单元本文档是本人花费多年，收集整理的，精心挑选！高一语文同步辅导教材（第11讲）第三单元10、琐忆学习内容1．概括课文的内容要点2．体会课文中起概括作用的语句3．了解鲁迅先生"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的战斗精神和伟大人格学习指导一、本文写作背景　　本文是唐弢1961年为了纪念鲁迅诞辰80周年而写的一篇回忆性叙事散文，发表于当年外文出版社办的英文杂志《中国文学》九月号上，并同时发表于《人民文学》。　　鲁迅先生"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"，对敌人无比仇恨，决不

2、妥协；对同志无限热爱，鞠躬尽瘁。唐弢同志说："回想建国以来纪念鲁迅先生的文章，大多强调鲁迅先生品质中战斗性的一面，对'横眉冷对千夫指'一句阐发得比较充分，但是关于他对同志，对青年的爱就强调很不够。我认为'横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛'正是鲁迅先生伟大人格在不同方面的两种表现，二者是辩证统一的，对敌人恨，对同志必然是爱。所以我想在我的纪念文章里应该两方面都讲一讲。三十年代我作为一个青年，曾经和鲁迅先生有过一些接触，亲身感受过他对青年的关心爱护，因此，想从后一方面多说一些，这就是我写《琐忆》时的指导思想。"

3、　　琐忆，"忆"字表明这是一篇以记叙回忆性材料为主的文章，"琐"字既表明文章所记的材料琐细而众多，又提示了作者选材上的意图--以小见大。作为一篇回忆鲁迅的纪念性文章，本文无论在写真方面，即提供历史资料方面，还是在传神方面，即再现鲁迅精神方面，都可列为同类文章中的上品。二、阅读全文，整体把握1．注意下列词语的读音　　睚眦yázì铄shuò揣chuǎi惴zhuì　　晤wù俟sì豸zhì魇yǎn掳lǔ　　2．思考：本文写了几件事？哪些事情表现"横眉冷对千夫指"？哪些事情表现"俯首甘为孺子牛"？试参照下面这张关于

4、第一次谈话的卡片，制作其他六次谈话的卡片，并对七次谈话进行分类。　　　　鲁迅第一次谈话　　内容概括：不其而遇，疑云消尽　　谈话摘要："你真个姓唐吗？""真个姓唐。""我也姓过一回唐。"　　谈话方式：对话　　作者感受：心头疑云全部消尽散绝，由听到的"不容易接近"转为亲身体验到的"平易近人"。　　在自己制作其他六次谈话卡片的基础上，对照下面的卡片。　　鲁迅第二次谈话　　内容概括：政治腐败，不容夸耀　　"倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一只猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。"　　方式：独白。鲁迅第三次谈话　

5、　内容概括：勉励青年，要有自信　　"小溪......浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是浅是深呢？也许还是浅点好。"　　方式：独白。鲁迅第四次谈话　　内容概括：克服局限，甘为孺子　　"有这回事。""进化论嘛！""进化论牵制过我，但也有过帮助。那个时候，它使我相信进步，相信未来，要求变革和战斗。......我懂得青年也会变猴子，变虫豸，这是后来的事情。现在不再给人去补靴子了，不过我还是要多做些事情。"　　方式：对话。　　感受：这四段话可以看作是他对"俯首甘为孺子牛"的理解。鲁迅第五次谈话　　内容概括：无耻宣

6、传，丧尽"国格"　　"一天，一个要饭的奔走告人，说是阔人和他讲了话了，许多人围住他追问究竟。他说：我站在门口，阔老出来啦，他对我说：'滚出去！'"　　方式：独白。　　感受：会心的大笑。鲁迅第六次谈话　　内容概括：禁止同泳，自欺欺人　　"同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女......还一同呼吸着天地中间的空气。......不如......一律戴上防毒面具"　　方式：独白　　感受：笑不可抑。鲁迅揭开了矛盾，把我们的思想引导到认识事物内蕴的深度。鲁迅第七次谈话　　内容概括：屈服强权，满嘴昏

7、话　　"骗子的行当"，"我看倒可以连同批语一起印出去"，"快了！一个政权到了对外屈服、对内束手，只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候，离末日也就不远了。......"　　方式：对话　　感受：昏沉沉的头脑清醒过来，又觉得精神百倍了。　　　　一至四次谈话主要记鲁迅平易近人，爱护青年的事，表现鲁迅"俯首甘为孺子牛"的精神。五至七次谈话主要记鲁迅蔑视敌人，抨击时弊的言论，表现鲁迅"横眉冷对千夫指"的战斗风格。全文是以鲁迅先生的两句诗为纲来组织的。文章之所以先写鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"的一面，主要是针对一般人认为"

8、鲁迅多疑"，"世故"，"脾气大，爱骂人"，"睚眦必报"等错误认识而作的安排，显示了特定的针对性。三、对文中某些语句和段落的理解　　1．"然而这并不妨碍他的平易近人，'能憎，才能爱。'或者倒可以说，恰恰是由于这一点反而更加显得他的平易近人了吧。和许多伟大人物一样，平易近人正是鲁迅先生思想成熟的一个重要的标志。"　　根据这几句话，对"平易近人"的理解应注意两点：①"能憎才能爱"，对人民的爱与对敌人的恨着密切的关系，愈是恨敌人，与现