第四单元 课题3 水的组成 教案

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1、课时教案总第27节学年2013-2014第四单元（章、模块）课题水的组成课型新授第1课时学科化学主备教师刘丹丹教学目标（三个维度）知识与技能：1.认识水是由氢氧两种元素组成的2.能从组成上识别氧化物，区分单质和化合物过程与方法：通过水的电解实验现象的观察，初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法情感态度和价值观：通过学习所给资料，体会化学家在研究过程中的科学精神，渗透学科思想方法教学重点电解水实验现象的观察；确定水的组成教学难点研究纯净物组成的基本方法；化合物分类的初步知识教学方法、学习方法实验探究法讨论法阅读教材自主学习法教具烧杯、试管、水电解器等仪器教学过

2、程教学环节教师活动学生活动设计意图集体备课调控组织教学复习检查同学们好！1.我们学过的净化水的方法?2.鉴别硬水和软水用什么物质？3.软化硬水的方法？老师好！思考回答：1.沉淀、过滤、吸附、蒸馏2.肥皂水3.生活上煮沸，实验室蒸馏集中学生注意力复习上节知识，引入新课4新授（多学精讲）：【演示实验】实验4-5【提问】1.氢气的物理性质2.氢气的化学性质3.氢气验纯的方法【探究实验】水的组成【提问】1.化合物概念观察实验现象1.氢气是无色、无臭、难溶于水、密度比空气小2.氢气在空气中能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，放热3.用排水法

3、收集一试管氢气，用拇指按住管口，移近酒精灯火焰，松开拇指，当听到轻微的爆鸣声说明氢气较纯，当听到尖锐的爆鸣声说明氢气不纯，还需再收集再检验直到响声很小为止观察实验现象：正极产生的气体能使带火星的木条复燃，是氧气；负极产生的气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，是氢气。氢气和氧气体积比约为2:1不同种元素组成的纯净物通过实验了解氢气的性质；知道氢气和氧气反应生成水通过电解水实验了解水是由氢氧元素组成的凡是可燃性气体点燃前都必须验纯氧正氢负，氢二氧一在电解水实验中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性4教学环节教师活动学生活动设计意图集体备课调控当堂训练：2.氧化物概念3.单质概念1

4、.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（），负极上产生的气体是（），两者的体积比为（）。2.电解水的实验说明了（）A、水是一种常见的元素B、水中含有氢气和氧气C、水是由氢元素和氧元素组成的混合物D、水是由氢元素和氧元素组成的化合物由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素同种元素组成的纯净物思考回答：氧气、氢气、1:2思考回答：D学生能区分化合物、氧化物、单质巩固本课题知识4检测评价：布置作业：3、下列物质属于单质的是（）A、水B、空气C、氧气D、二氧化碳4.氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水（H2O)、氮气（N2）、氯

5、化钾（KCl）、空气、硫粉（S），哪些是纯净物？哪些是混合物？哪些是化合物？哪些是氧化物？哪些是单质？教材P82练习与应用能力培养课题3习题检测本节课重点内容巩固与应用所学知识帮助学生从不同的角度对物质进行分类板书设计课题3水的组成一、氢气二、水的组成三、化合物和单质课后反思通过实验，学生更能体会元素是组成物质的基本成分，在化学变化中保持不变4