传统文化思想政治教育路径研究

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1、传统文化思想政治教育路径研究十八大以来，党中央倡导和推动中华优秀传统文化的传承与创新，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出要不断完善传统文化教育，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也要求不断增强弘扬和传承传统文化的使命感和责任感。我们深入挖掘并运用优秀传统文化开展大学生思想政治教育，使二者相辅相成，成为当前弘扬优秀传统文化和进行思想政治教育刻不容缓的任务。 一、中国优秀传统文化中所体现出来的“教化”思想及其特点 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！传统文化思想政治教育路径

2、研究十八大以来，党中央倡导和推动中华优秀传统文化的传承与创新，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出要不断完善传统文化教育，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也要求不断增强弘扬和传承传统文化的使命感和责任感。我们深入挖掘并运用优秀传统文化开展大学生思想政治教育，使二者相辅相成，成为当前弘扬优秀传统文化和进行思想政治教育刻不容缓的任务。 一、中国优秀传统文化中所体现出来的“教化”思想及其特点 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！传统文化思想政治教育路径研究十八大以来，党中央倡

3、导和推动中华优秀传统文化的传承与创新，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出要不断完善传统文化教育，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也要求不断增强弘扬和传承传统文化的使命感和责任感。我们深入挖掘并运用优秀传统文化开展大学生思想政治教育，使二者相辅相成，成为当前弘扬优秀传统文化和进行思想政治教育刻不容缓的任务。 一、中国优秀传统文化中所体现出来的“教化”思想及其特点 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！传统文化思想政治教育路径研究十八大以来，党中央倡导和推动中华优秀传统文化

4、的传承与创新，《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出要不断完善传统文化教育，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也要求不断增强弘扬和传承传统文化的使命感和责任感。我们深入挖掘并运用优秀传统文化开展大学生思想政治教育，使二者相辅相成，成为当前弘扬优秀传统文化和进行思想政治教育刻不容缓的任务。 一、中国优秀传统文化中所体现出来的“教化”思想及其特点 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！传统文化思想政治教育路径研究十八大以来，党中央倡导和推动中华优秀传统文化的传承与创新，《关于培育

5、和践行社会主义核心价值观的意见》中指出要不断完善传统文化教育，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》也要求不断增强弘扬和传承传统文化的使命感和责任感。我们深入挖掘并运用优秀传统文化开展大学生思想政治教育，使二者相辅相成，成为当前弘扬优秀传统文化和进行思想政治教育刻不容缓的任务。 一、中国优秀传统文化中所体现出来的“教化”思想及其特点 第8页共8页免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！传统文化是与现代文化相比较而言的，是在中华民族五千年历史中积淀和传承下来的，并体现在道德伦理、思维观念、行为模式和社会风

6、俗等方方面面。1.国家层面：群体观念和整体主义思想在农耕社会中，在政治、经济、环境、人文和地理因素的综合作用下，由于共同防御灾害的需要，人们习惯将自己置身在集体环境中，并自觉调整自身行为，使其与集体的价值相适应，长期下来，人们就形成了整体主义和群体观念，将社会看成是一个整体，将自己看成社会的一部分，因为整体利益如果受到损害，个人利益也将受到影响，故人们在处理两者关系时，就会以整体利益为先，并自觉服从于整体利益。我国传统文化中的“舍生取义”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”等都是群体观念和整体主义意识的体现。2.民族社会层面：爱国精神和民族意识中华民族自古就有“团

7、结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”的爱国精神、“天下为公”的大同理想、“夙夜在公”的道德理念、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生情怀。培养爱国主义精神，有助于人们增强对国家、民族的奉献精神并进而正确处理家国关系。我国的民族精神也包含着广泛的内容，“刚健有为，自强不息”就是民族精神的集中表现，“士不可以不弘毅，任重而道远”“天行，健，君子以自强不息。地势，坤，君子以厚德载物”等都是民族精神的生动写照。这种民族精神激励着人们奋发向上、积极进取，使中华