大班室内运动教案10篇

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1、大班室内运动教案10篇正文（1）大班体育活动教案《动物学校》含反思活动目标：1、感受体育活动所带来的乐趣，提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力。2、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。3、增强合作精神，提高竞争意识。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。活动重点难点：1、重点：提高钻、爬、跳、平衡等基本活动能力452、难点：自选活动器械进行锻炼活动准备：垫子、圈、体操棒、沙包、玩具、轮胎等，小动物头饰若干活动过程：1、准备活动（1）、导入“小动物到它们的学校来锻炼身体啦，看看哪些小动物来了？”“小兔子喜

2、欢玩什么？”“什么器械最合适小狗、小乌龟、小猴它们呢？”45（2）身体活动：小动物上学啦（自由跳跳）2、游戏过程：（1）、小动物们去锻炼身体啦（幼儿自选玩具）（2）、幼儿集中活动自选玩具进行活动，相互交流各自的玩法。3、结束活动“你们今天都到哪儿去玩了？”幼儿整理玩具，结束活动。活动反思：45(一)图片激趣，让学生爱学喜欢小动物是小学生的天性，上课一开始，我就问：“同学们，你们喜欢小动物吗?”“喜欢!"学生高兴地答到。“那老师给大家看几种动物的图片，如果你认识它们，就请你亲切地呼喊它们的名字!"动物图片一幅一幅出示着，

3、同学们一个一个地亲切地喊着这些动物的名字。喜欢之情溢于颜表，学生自然而高兴地进人本节课学习情境。(二)主动收集，汇报、讲述中了解美国教育家波利亚指出：学习任何东西的最好途径是自己去发现、探究。探究性学习正是注重让学生主动参与、积极探究，让学生经历不断发现、思考、不断进取的学习过程，使学生的独立性、自主性得到高度的发挥。课堂中我让学生们展示着自己收集到的小动物的图片；述说着自己了解的小动物。通过学生对校园里的“小动物"图片的展示及动情的描述，使他们进一步掌握了各种动物的特点、生活习性、唤起他们对动物的热爱。同时培养了他们

4、的口头表达能力。(三)活动延伸，启发思维，培养创造能力，升华情感小学生喜欢动，目前有“课程是活动”的说法。我在学生讲述后完一个动物后，及时播放有关动物的生活录像，进一步增进了学生对动物的了解与喜爱。45(四)活动总结，引导行为课尾总结时，我积极引导学生行为：“同学们，我们都有一个家，学校是我们的家，也是小动物的家，我们共同生活在地球上，让我们手拉手儿一起保护它!保护动物就是保护我们人类自己!”这句总结，不仅渗透了人与动物要和谐相处这一理念，还为学生的行为指出了方向：“让我们手拉手儿一起保护它!”并将学生的认知由情感层面

5、上升到具体行为指导o总之，本课围绕：认识动物——喜欢动物——保护动物这样一条主线，来开展教学活动，学生认知经历了：了解——理解——喜欢三个循序渐进的过程。在活动中培养了学生认识、观察、思考、创造思维、语言表达等方面的能力，帮助学生建立爱护动物的思想观念。（2）大班体育教案《袋袋乐活动目标：1、乐意参加体育活动，探索袋子的多种玩法。2、学习站在袋子里双脚并拢行进跳过障碍物，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。453、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。4、增强合作精神，提高竞争意识。活动准备：物质准备主要是：袋子、草柱、毽子，垫子知识

6、经验准备是：幼儿已认识过袋子活动过程：一、热身活动1.师：小朋友们，来，今天老师要带你们出去玩袋子，走，背上袋子出发吧！45【突然雷声响，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨变小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）】。2.师：哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来拧干袋子，把它抖一抖，铺在地上晾一会。甩甩头上的雨水（做头部运动），手上的，脚上的（做四肢运动），还有身上的（做全身运动）。二、这样玩袋子1.刚才我们把袋子变成了小伞，为我们挡雨。接下来，让我们一起来玩玩袋子吧！（教师带领幼儿一起玩袋子）2.要求：请你开动的小脑筋

7、，玩得和别人不一样，看谁玩得方法最多。3.幼儿自由玩袋子，提示注意安全。教师巡回指导，注意观察幼儿玩袋子的情况。454.袋子一物多玩：绕袋子走、跳过袋子、螃蟹横着走、海狮顶球等5.教师请个别幼儿进行演示，其他幼儿集体跟着做。小结：大家来变变变，变成小球抛一抛，接住；变成地毯爬一爬；变成蹦蹦床跳一跳；变成小桥走一走。（坐下来休息）三、我是小袋鼠1.学习双脚并拢跳师：刚才我看到有个小朋友钻进了袋子里玩，我们请她为我们表演一下，好吗？2.请个别幼儿演示，其余的坐下休息。3.刚才她是怎么玩的？谁还有不同的玩法？454.请出那位

8、跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观察：她是怎么跳的？小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。5.那我们也来学她的样子，学学小袋鼠吧！师：小袋鼠们，准备好了吗？用力跳，跳的高又远，跳到妈妈这里来。4、游戏：挑战自我《过独木桥（1）选择一条独木桥（一高一矮）勇敢的跳过去。A：大家看，前面