2017小学语文四年级上册第六单元集体备课教案

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1、精品文档2017小学语文四年级上册第六单元集体备课教案2017小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题20古诗两首课型新授课主备教师xx备课时间20xx年下期24日第1、2课时学习目标1.会认读5个生字：鹤孟陵辞唯，会写7个生字：孟浩陵辞唯舍君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。重点难点1、并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。2、会末两句诗的情感，体会诗的意境。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档课前准备自制课件基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课导入新课：小朋

2、友们是否遇到过与亲人或与小朋友分别的情形呢？如果有，那么你们当时的感觉是怎样的？（学生自由的说）下面我们来看看伟大诗人李白送别友人孟浩然时的情形是怎样的？今天我们就来学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。展示学习目标1.会认读5个生字：鹤孟陵辞唯，会写7个生字：孟浩陵辞唯舍君。2.理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚情谊。出示自学要求1、学生自学古诗2、自学要求：以四人小组为单位，熟读古诗，借助文后注解或字、词典，理解字词，翻译诗句，做好讲解古诗的准备。3、检查交流自学情况。学生自愿或学习小组推荐1个学生讲解古诗2016全新精品资

3、料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档实施导学诊断1．比一比，再组词。陵（）狐（）谓（）凌（）孤（）渭（）zhāo()shě()gēng()朝舍更cháo()shè()gèng()2.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首送别诗描写的是送别的情景，送别的时间是，送别的地点是。朋友要去的地方是。3.《送元二使安西》这首送别诗描写的是送别的情景，送别的时间是，送别的地点是。朋友要去的地方是。小组互查互教1、你认为这首诗表达了诗人什么样的感情？有感情地朗读这首诗。2、想象描述“烟花三月”是一个什么样的图景。李白这时有心情赏景吗？为什么？3

4、、着理解古诗的意思。师生引导释疑按“知诗人—读诗文—解诗意—入诗境—悟诗情”的方法自学两首古诗。学生当堂检测1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗题中的“之”意思是。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档《送元二使安西》诗题中的“使”意思是。2.默写古诗。黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西教师导练1.“客舍青青柳色新”的“舍”是多音字，读四声。2.易写错的字：陵（右上部分是“土”，右下部分是折文。）3.把下列诗句补充完整。（1）又送王孙去，。《赋得古原草送别》（2）莫愁前路，天下谁人。《别董大》（3）桃花潭水深千尺

5、，。《赠汪伦》板书设计教学反思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档小学语文四年级上册第六单元集体备课教案第六单元课题21搭石课型新授课主备教师xx备课时间20xx年下期24日第1课时学习目标1.会认读7个生字：遣惰俗协序绰伏，会写5个生字：洪暴猛涨裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。重点难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。课前准备自制课件基本环节2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档集体备课资源共享

6、个人增减导入新课出示课题：21搭石请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题）教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。展示学习目标1.会认读7个生字：遣惰俗协序绰伏，会写5个生字：洪暴猛涨裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。出示自学要求1、第一遍：读准字音，读通句子，碰到生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。2、第二遍：试着从课文中寻找同学们提出问题的答案，并提出自己通过努力但没能解决的问题。3、第三遍

7、，画出自己最喜欢的词、句、段并写上旁注，说明为什么喜欢。4、再读课文，思考每个自然段的内容。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创35/35精品文档实施导学诊断1、给下列带点字选择正确的读音，划上横线。间隔（jiānjiàn）俩人（liǎnɡliǎ）猛涨（zhǎnɡzhànɡ）一行人（xínɡhánɡ）2.看拼音写词语。pínɡhénɡlǎnduòyǒuxù（）（）（）pínɡwěnshānhónɡbàofā（）（）小组互查互教同学之间交流、总结1、了解故事内容。（熟读课文）2、什么是“搭石”？3、搭石是怎样铺成的？4、人

8、们怎样过搭石？5、为什么给作者这么深的印象？师生引导释疑1、借助拼音读准生字的字音。2、认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。3、正确，流利地读课