初中体育课说课提纲 教案 篮球障碍跑

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时间:2018-01-29

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1、初中体育课说课提纲教案篮球障碍跑http://zlj2323.blog.163.com/blog/static/60477827200922823024229/初中体育课说课提纲陈琼一、教学思想: 我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了,会产生什么样的后果?学生可能会锻炼但不科学,能打球但不知何为打球,也不知如何有效地与人友好相处。古人云“授人以鱼,可供一饭之需;授人以渔,则终身受益无穷”,所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析,多种能力和创造力的培养。二、教学内容: 1、篮球:运球    2、跑:障碍跑三、教材分

2、析: (一)篮球:运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法,是控制、支配球,组织战术配合及突破防守的重要手段。根据《体育与保健》指导纲要,运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时,本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学,处于铺路石的地位。由于运球技术初步学会容易,学透不是一朝一夕所能奏效,因此,对教材进行二度创作(1)采用比赛形式,带动基本技术的学习,(2)从教学的实效性出发,运球教学不仅要注意对控制球能力的提高,还需要减少自身不必要的失误----结合护球。 重点:小臂、腕、指用力、球运体侧 难点:眼、手、身体三配合 (二)障

3、碍跑:障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。根据指导纲要,初一年级障碍跑要求分二次课来完成。第一次课,初步掌握过障碍的方法;第二课运用不同方法综合性接力比赛,本次课为复习课,目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。 重点:合理运用钻、跨、绕方法。 难点:技巧、速度 四、学情分析:(略) 五、教学目标:  1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象,了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识; 2、技能目标:(1)基本掌握运球技术,使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下,发展灵敏、协调能力;    (2)提高穿

4、越障碍能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反应能力。 3、情感目标:涌透爱国主义教育,发挥奥运精神。 4、负荷目标:平均心率130--140次/分,练习密度40%--50%。六、教法与学法: 以北京申办2008年奥运会为情景主线,采用启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动能力,便教学灵活,学生学习积极性高,学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。七、教学流程:略八、场地设计与安全

5、教育: 篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行,符合北京申奥的情景,障碍跑采用直线形比赛,喻示“北京申奥成功,让五环深深烙印在祖国大地上”。教学内容一、篮球:运球二、跑:障碍跑重点运球:臂腕指用力,运球体侧。障碍跑:合理运用钻、跨、绕难点运球:手、眼、身体三配合;障碍跑:技巧与速度教学目标1、认知目标:全班建立运球技术表象,说出过障碍的3种方法和了解奥运会有关知识。2、技能目标:A、基本掌握原地运球技术,使50-60%的学生能在不看球的条件下运球10次,发展灵敏、协调能力           B、提高穿越障碍的能力,发展奔跑能力,培养创造思

6、维能力,训练快速反应能力。3、情感目标:渗透爱国主义教育,发扬奥运精神。4、负荷目标:平均心率130--140次/分,课的密度40--50%程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间一▲整队▲导入▲明确内容、目标▲师生问好▲情景:北京申奥▲宣布本课内容、要求整队▲快、静、齐▲集中注意力ÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓÒÒÒÒÒÓÓÓÓÓ            △2’二玩球▲情景:响应申奥      积极健身▲介绍玩球的几种方法▲巡视指导、参与▲慢跑至五环沿▲模仿练习▲自创练习▲充分活动开各关节▲启迪心智先

7、站环沿后散点练4’三模拟篮球赛方法:进攻者运球中护好球,防守者抢球思考:如何控制好球▲情景:苦练本领,    立志参加奥运会▲讲解方法▲提示:采取哪些方法   使球不容易被抢走▲环外学生放球▲练中想▲听哨声交换▲自由组合▲低谷中探索2人一组面对面,各队四人在环内,四人在环外2’四归纳要领:手的部位、落点、视野▲设疑:球为什么容易丢---怎样运好球?▲点拨▲典型学生示范▲反思归纳▲引入最佳学习状态▲培养观察分析能力同二1’五巩固练习:▲原地高低运球口诀:五指自然分手指按拍球臂腕指用力送拉要协调▲上一步运5下 退一步运5下▲先由1个队运球,

8、 同时答题,其余4 队评价▲讲解示范  ▲提问:5届奥运会举办地评定▲掌心空出。手指接拍球▲运球体侧▲眼不看球▲体会动作要领。解决三大弱点▲手的部位:指根以上部位▲球的落点在体侧▲视野开阔同二3’10六自我

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