赢家阅读答案_《赢家》阅读附答案

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赢家阅读答案_《赢家》阅读附答案阅读下文，完成下面题目。（22分）赢家袁文洪细雨如丝。河边，五彩缤纷的伞如同大朵大朵的牡丹花。钓鱼的人们闲适自得，一个老者和一个年轻人却在暗中较劲儿。老者七十来岁，人称“鱼王”。休闲服，太阳帽，“金池塘”竿儿，“达摩”漂儿；年轻人三十露头，外号“鱼鹰子”。运动装，板寸头，竿儿“世纪风”，漂儿“名冠”。鱼王听说鱼鹰子了不得，想见识见识；鱼鹰子久闻鱼王大名，早想一比凹凸。鱼王果真名副其实，频频得手，鱼儿装了半篓；鱼鹰子也当之无愧，信手拈来，鱼篓眼看过半。大鱼上钩儿。鱼王屏气凝神，双手擎竿儿，鱼动人动竿儿不动。变魔术似地大鱼就入了篓，足足有十几斤重。鱼王钓到大鱼，鱼鹰子不动声色，却暗中佩服。细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。 突然，鱼竿儿被重重地拖了一下。鱼鹰子喜从天降，竿儿借鱼势，又“顺”又“遛”。鱼鹰子几欲得手，鱼儿几欲脱钩。鱼嘴儿露出水皮，鱼鹰子猛一挑竿儿，结果鱼一个打挺儿，弦断鱼逃。鱼鹰子一脸窘相。鱼王一看鱼鹰子不过如此，笑道：“年轻人，性子太急了。赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”“赛场—战场—内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场—战场—商场—加盟店—钓鱼人……有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，连续钓鱼。鱼鹰子离开座位，看别人钓鱼。人们知道鱼鹰子，纷纷向他求教。鱼鹰子也不客气，帮这个打打卧儿调调鱼食，替那个整整鱼竿儿弄弄鱼漂儿，俨然一个教练。反正别人钓的鱼不行能算你的。鱼王瞟一眼鱼鹰子，笑他自不量力好为人师。鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？”“我正在和您比着呐。”“比？看看你篓里的鱼！回去换竿儿。”“还用竿儿？赛场如战场，高手相遇，凭的是内功。”鱼鹰子笑，成竹在胸。鱼王也笑，笑鱼鹰子年轻胡闹。时间不早了。鱼王的鱼篓快满了，鱼鹰子还是那些鱼。输赢早成定局，鱼王收竿儿预备回家。 这时候，一些人喊鱼鹰子师傅，这个一条那个两条地往他篓里送鱼，刺眼间鱼篓就冒了尖。鱼王愕然。原来，鱼鹰子和这些人商定：他教，这些人每钓十条有他一条。鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥；鱼鹰子也笑了，笑自己是个赢家。人们都笑，笑声牵出西天的彩霞铺红整个河面。（选自《天津网.数字报刊》2021-09-20，有改动）小题1:请用简洁的语言概括本文内容。（4分）________________________________________________________________________小题2:请结合文章内容，品析划线词语的表达效果。（6分）①细雨中，细碎的水珠儿在水面上跳动，又一圈圈儿浅浅地漾开，鱼漂儿便悠悠地晃动。_________________________________________________________________________②“赛场—战场—内功”，鱼鹰子眉头一皱，跟着眼前一亮：赛场—战场—商场—加盟店—钓鱼人……有了，鱼鹰子两眼泛出光亮。 _________________________________________________________________________小题3:文中多次写到鱼王的“笑”，请你说说各次“笑”的含义。（6分）①鱼王瞥见鱼鹰子干坐着，暗笑，连续钓鱼。_________________________________②鱼鹰子站到鱼王身边，鱼王笑问：“年轻人，还比吗？”_____________________③鱼王笑了，向鱼鹰子翘起大拇哥。_________________________________________小题4:仔细阅读全文，谈谈阅读本文的感受或引发的思索。（6分）_________________________________________________________________________参考答案：小题1:（4分）文中叙述了一个沉稳而孤傲的老者和一个机灵的年轻人钓鱼竞赛的故事，经过斗智斗勇，年轻人战胜了老者，成了真正的赢家。 小题1:①（3分）用“跳动”“漾开”“晃动”突出了老者和年轻人超群的钓鱼技巧，运用景物描写，也衬托出竞赛的紧急气氛。②（3分）“皱”是在思索，“亮”是想到对策，“泛”是说明胜券在握。三个详情描写表现了年轻人思索对策的过程，也预示着下文年轻人的成功。小题1:（6分，各2分）①轻视的笑②自信的笑③佩服的笑小题1:（6分）可以从鱼王的孤傲、年轻人的机灵以及做事要有策略等角度加以发表看法。小题1:主要考查同学的概括力量，要求同学用简练的语言来概括大事的内容（时间、地点、人物、大事）。小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。小题1:依据词语“笑”所在的语言环境，来推断“笑”的含义与内容。说法合理即可。小题1:同学通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及所要抒发的感情。能抓住某点言之有理即可。