【教案】白鲸教案

《【教案】白鲸教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习必备欢迎下载《白鲸》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解并能运用拟人这一修辞手法。3、能借助批注，读懂课文内容，从中了解白鲸地特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感。教学重难点1、自读课文，借助批注，读懂课文内容，了解白鲸地特点，感受作者对白鲸的喜爱之情。2、通过学习课文，培养学生探索生活奥妙地兴趣，激发学生热爱动物，热爱大自然的思想感情。教学方法：学·导·练教学准备多媒体教学过程一、激趣导入，引入课题。1、同学们，通过上节课的学习，你们已经知道现在世界上最大的哺乳动物是鲸，而白鲸是他们家族中最美丽，最聪明的一种，今天

2、我们继续来学习关于白鲸的小故事。（板书课题，学生齐读课题。）2、出示学习目标精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载3、接下来老师想了解一下大家上节课的掌握情况（找生黑板默写）：嘶叫、肮脏、潜入、蜕掉、自娱自乐，并指导学生书写。4、通过上节课的学习，我们了解了有关白鲸的哪些知识？二、品读重点，深入感悟。（一）同学们，现在我们开始来详细了解白鲸的这些特点。1、出示自学提纲：自由阅读第2自然段，完成下列要求。①找出这段的中心句。②这段话描写了白鲸的什么特点？③作者为什么说白鲸有这一特点的？（用“因

3、为⋯⋯所以⋯⋯”句式回答）④白鲸为什么喜欢不停的歌唱？2、学生自由品读感悟，同桌之间相互交流，教师巡视指导。3、现在请同学们找出描写白鲸声音的句子读一读。（1）这句话运用了什么说明方法？作用是什么？句中省略号的作用是什么？大家想象一下，白鲸还有可能发出什么样的声音呢？（2）同学们，在这段话中还运用了什么修辞手法？你是从哪些词句中体会到的？（3）运用这一修辞手法有什么好处？请同学们尝试运用这样的修辞手法，用两三句话描写一种你喜欢的动物。4.鲸的声音变化多端，无奇不有，真是太有意思了。现在，精品学习资料可选择pdf第2页，共4页--------------

4、---------学习必备欢迎下载让我们带着赞叹和喜爱之情有感情地朗读这一自然段。（二）除了唱歌之外白鲸还有其他特点呢。接下来我们就来学习第3、4自然段。通过之前的阅读，你发现这两个自然段在结构上和第二自然段有什么相似之处？既然这三个自然段结构相似，那么请同学们根据老师的提示自学后两个自然段。1、出示自学提示：①分别找出这两个自然段的中心句。②从这两个自然段中你发现白鲸有哪些特点？③哪些地方可以看出白鲸喜欢嬉耍游戏？④哪些地方可以看出白鲸很爱干净？2、学生反馈。3.多么可爱的白鲸啊！却遭到人类的杀害！（展示图片，告诉学生：动物是我们的朋友，我们应该保护

5、它们。）三、课堂小结1、通过对这篇课文的学习，你学到了什么？2、学完《白鲸》，我想对它说：“。”四、学用结合，多元训练。1、《白鲸》一文共个自然段，采用了式结构方式，主要介绍白鲸的情景。第一自然段总述白鲸是，第2、3、4自然段分别介绍了白鲸、、的特点，全文主要运用精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载了手法。2、搜集关于鲸的知识，如：鲸有多少种？有哪些生活习性？和同学们交流。板书设计白鲸夏季旅行家“口技”专家拟人喜爱、赞美嬉耍游玩极爱干净精品学习资料可选择pdf第4页，共4页--------

6、---------------