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1、学习好资料欢迎下载〔四〕年级〔二〕期〔语文〕学科学习好资料欢迎下载备课荷叶青青中心主题发言人万文艺学习好资料欢迎下载戴志红赵丽秀罗桂兰万文艺备课时间3月14日参加人员备课地点办公室中心发言人教学案例备课组看法1．有感情地朗读课文；2．懂得课文内容,把握文章的主要内容,体会一、教学祖母为人和善、关爱他人的高尚品质；3．学习结合关键词语,懂得重目标点句子的意思；〔分析〕1．有感情地朗读课文；2．懂得课文内容,把握文章的主要内容,体二、学习会作者所表达的思想感情,学习文中人物的品质；目标〔分析〕教学重点：引导同学品读课文的重点词句,明白
2、祖母送荷叶的原三、教学因,体会祖母和善、关爱他人的高尚品质；重点教学难点：体会祖母为人和善、关爱他人的高尚品质；难点〔分析〕学习小组合作自主学习；利用多媒体四、教学手段师生共同收集有关资料制成多媒体课件五、教学预备学习好资料欢迎下载中心发言人教学案例备课组看法17.莲叶青青（其次课时）一．课件导入,带入情境；师：从古到今,许多文人墨客竞相颂扬荷花,颂扬它的清新脱俗、高洁淡雅,颂扬它的出污泥而不染,濯清涟而不妖的品质；那一池凉快的荷花也吸引了老师的眼球；你们想看吗？（生：想）我们一起来观看吧；（出示多媒体课件,配放《爱的奉献》音乐）；
3、看着这些美丽的荷叶与荷花,你会想起哪些古诗句？生：（自由发言；如：“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等古诗句）师接：看来荷花的美以深深地映在你们的脑海中了；当作者也望着这满池的凉快的莲叶时,心中不免生出许多感动,在匆忙查找合适的诗句赞六、美它时,眼前却渐渐显现出了祖母的笑脸；祖母淡淡的微笑渐渐清晰,照亮了作者的心,也取代了那些斑驳陆教离的绝美的佳句；作者为什么看到这一池的莲叶就会心生感动,想起亲爱的祖母呢？今日这节课,我们连续学学习17课《莲叶青青》这篇课文；（板书课题,读课题）二．读中感悟,合作探究；过1.师：作者由眼前的景到人,
4、可以说是触景生情,那么,文中的作者到底回忆了一件什么事？学习好资料欢迎下载程（生：文中的祖母特殊宠爱荷花,把它当成自己的小孙子一样照管,然而,邻居的小孩需要荷叶治病时,她却毫不徘徊的剪掉满池的荷叶；）2.学习课文2—4自然段,体会祖母对荷花的宠爱；1）师：学习小组合作学习2——4自然段,争辩：出示自主学习提示：祖母宠爱宠爱荷花吗？你们是从课文的哪些地方体会出来的,请找出相关的句子进行说明；2））学习小组合作学习；3））呈现学习成果；师：祖母宠爱荷花吗？生1：祖母特殊宠爱荷花；“河泥是祖母雇人挑来的,她仍要抓一把看看成色,就像看粮食”
5、；句子中的一个“抓”字,表达了祖母对种荷花的河泥的挑
