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1、精品资料————欢迎下载EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载学习目标：《与朱元思书》导学案EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载1、借助注释及工具书,懂得词义,积存文言词汇,感知课文大意；反复朗读课文,并熟读成诵；2、感受富春江神奇秀丽的自然景色,通过品读赏析懂得作者所创设的意境；3、体会文中作者的情怀,把握课文的主旨；资料预备：1、南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文,是和散文相对的一种文体,起源于汉末,形成于魏晋,盛行于南北朝；骈
2、体文的特点是讲究对仗,通常是四六句相互交替,结构、词性、词义相互配对；《与朱元思书》就是其中一篇杰出的写景小品文；2、简介作者吴均〔469——520〕,字叔庠,吴兴故鄣〔今浙江安吉〕人,南朝粱文学家；出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文；其诗清新,且多反映社会现实之作；其文工于写景,文辞清新直立,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”；《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不行考；3、背景资料：吴均生活的南北朝时期,政治黑暗,社会紊乱；一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林,避世隐居；吴均一生的仕途也不如意；梁武帝时,
3、他因私撰《齐春秋》,武帝恶其实录,免其职；此后,他便到石门山中去隐居；由此可见,这篇文章不单纯是写景,而是寓情于景；4、关于书信中的景物描写六朝文人在往仍书信中好用景语作点缀,其作用大致有两种：一种是用典型的景象打动对方,例如丘迟的《与陈伯之书》中写的“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,就有引起对方故国之思,促其早日归顺朝廷的作用；另一种是借景物烘托写信人的心情,例如六朝人伪托的《李陵答苏武书》,其中“凉秋九月,塞外草衰,夜不能寐,侧耳远听,胡笳〔jiā〕互动,牧马悲鸣,吟啸成群,边声四起”这一段,就有力地烘托了写信人独居塞外、不得归国的凄苦心情；
4、由此可见,书信中的景物描写也是有意而为,是服务于书信的宗旨的；至于吴均此书宗旨如何,因不见原信全文,难以臆断；假如仅就这段景物描写而言,其要害当在“鸢飞戾天”两句上,其宗旨可能是自明本志,也可能是对伴侣婉言相劝,期望他早日离开官场过隐居生活；基础达标：1、题目《与朱元思书》中“书”的意思是,本文的作者是南朝梁家；字,吴兴故鄣人；他的散文以写景见长；2、给以下加点字注音：EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载水皆缥．（）碧鸢．（）飞戾．（）天经纶．（）世务急湍．（）甚箭千转．（）不穷泠泠．（）作响嘤嘤．（）成
5、韵窥．（）谷横柯．（）上蔽轩．（）邈．（）3、说明以下加点字：风烟俱
