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《《种瓜人》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品资料————欢迎下载26、种瓜人（其次课时）教学理念：《种瓜人》这篇课文告知同学要像梁亭人一样有宽广的胸怀、树立以德报怨的高尚情操；“以和为贵”,创立和谐社会是我国历来的传统和追求的目标,也是这篇课文要渗透给同学的一个理念；因此如何懂得文章中梁亭人的做法,进而向梁亭人学习,在本文的学习中既是一个重点也是难点；教学设想：对于二年级同学来说,要懂得我国传统的“以德报怨”思想,单靠说教,明显不能达到目的,所以在教学中我实行读和议相结合的方式,让同学自己说说,面对当时的情形你会怎么样？结果又如何？再和课文中的梁亭人的做法比较,孰优孰劣,从而得出对待事情不能一味的以恶报恶,以德报怨
2、往往更能取得好的成效,从而让他们心服口服,愿意学习梁亭人的做法；课本剧的表演能帮忙懂得课文,把课堂推向高潮；教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、疏通文章脉络；3、懂得课文内容,训练同学要像梁亭人那样有宽广的胸怀,以善报恶的高尚情操；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载教学重点：懂得课文内容,背诵课文最终两自然段；教学难点：懂得梁亭人以善报恶的做法；教学预备：生词卡片、排练课本剧；课时支配：2课时教学过程：一、复习导入1、这节课我们连续学习课文26《种瓜人》（板书课题）；2、请一个组的同学开火车认读生词,再全班齐读
3、一遍；3、用自己宠爱的方式自由读课文,摸索课文主要写了什么？（板书：凉亭人楚亭人）二、细读懂得1、凉亭人种的瓜怎么样？在文中找出来读一读,并用“﹏﹏”划出；2、楚亭人种的瓜呢？在文中找出来,用“”划出；3、梁亭和楚亭隔得这么近,为什么结的瓜却不同呢？能用上“由于,,所以,,”来说吗？（板书：勤劳懒散）4、对比凉亭人和楚亭人的行为,你宠爱谁,为什么？勤劳有什么好处？EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载过渡：是啊,又大又甜的瓜在市场上确定受欢迎,而又少又小的瓜呢,味道不好,确定没人买；眼看着梁亭人的生活一每天好起来,自己却过着穷
4、日子,楚亭人想了个什么方法呢？课文哪个自然段讲了？5、指名读第四自然段,其他同学边听边摸索这个自然段主要写什么？重点懂得句子“几个楚亭人趁着夜色,溜进凉亭人的瓜园里,用手指轻轻掐伤小瓜,使瓜枯死；”中的动词“溜”和“掐”（板书：起坏心眼）6、眼看着自己的辛勤劳动就这么毁于一旦,梁亭人会有什么样的反应呢？假如你是梁亭人,你会怎么办？假如去掐死楚亭人的瓜进行报复,会有什么样的后果？重点懂得句子“假如这样以恶报恶,两地人定会结下仇恨,纠纷不断,祸及子孙；”7、有一位梁亭老者告知我们这样一个方法？请你
