两位数减一位数退位减法教案

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1、两位数减一位数退位减法教案段家河中心学校刘连芳教学内容：教科书68页例2。教学目标：1．掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，初步形成一定的计算能力。教学难点：经历探索两位数减一位退位减法计算方法的过程，提高学生在自主探究、合作交流的过程中，解决实际问题的能力。教学准备：课件、3捆6根小棒、果子卡片教学过程：一、根据一年级学生好奇心强、喜欢

2、受表扬的特点。创设了听课老师是来验证我们班小朋友是不是名不虚传数学健将的情境  激活课堂气氛，使学生自然过渡到积极思考的状态。二、复习导入用复习两位数减一位数不退减法及20以内退位减法的计算来导入，为探究新知识做铺垫。三、引导探究新知识。1．引导学生从问题情境中抽象减法算式。在玩具店，小猪猪只有8元钱想买一辆36元的赛车，还要攒多少钱？引导学生思考怎样列式根据学生回答，教师板书：36-8＝2．引导学生用小棒摆，探索计算方法。a．教师指导学生摆小棒。b．引导学生交流摆小棒的方法。c.演示摆小棒的方法。d.学生讨论把摆小棒的方法抽象

3、为算是分解计算式。e.板演分解计算式。3、及时巩固a.43-4边摆小棒边填分解计算式b.34-6直接填分解计算式c.55-8口述计算方法（三）巩固练习1、划龙船61-542-695-7说口算方法2、奖励红果子谁计算对了就把红果子奖给他。32－5＝46－9＝57－840－5（四）小结这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现的好，好在哪儿？通过学生自评、互评，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。两位数减一位数的退位减法的教学反思段家河中心学校刘连芳两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点，也是难点

4、，是学生学习数学的重要基础，学生学习有一定的难度。教学中我注重体现了以下几点：第一，充分利用教材提供的素材创设情境，引导学生提出问题。引导学生根据情境图中的信息，提出一系列的数学问题，为学生探究两位数减一位数退位减法的口算方法搭建了平台，在教学中引入学生在生活中的经验，让学生理解借位的目的，从而引出退位减法的学习。第二，采用小组合作学习的方式，体验算法的多样性。小组合作学习是学生获取数学知识的主要方式，本节教学把学生放在主体位置，遇到问题首先让学生尝试解决，在学生充分体验的基础上，让学生分组讨论、交流，在教师的引导下，学生理解掌

5、握了两位数减一位数退位减法的口算方法，体会到了算法的多样化，获得了成功的体验。第三，重视直观操作，让学生在做中学。为学生提供充分探究空间，放手让他们尝试解决，经历摆一摆，想一想，说一说的过程，在操作中，提高了学生的数学能力。