《云南的歌会》教学设计

《《云南的歌会》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★《云南的歌会》教学设计教学设想：教学目的1．分析本文结构，理解散文特点。2．感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗的文化知识。3．识记并理解积累文中的生字生词。4．体会沈从文的语言和文学风格。教学重点、难点理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。教学方法：以读讲、合作、探讨和学习方式围绕课文内容和结构展开。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★教学时数：二课时预习作业 1．给下列加点字注音。迤西　　譬喻　　糯米　　蹲踞忌讳　　酬和  铁箍　　熹微2．解释下列词语。引经据典：引用经典中的语句或故事。譬　　喻：打比方。忌　　讳

2、：忌怕而隐避。扶摇而上：形容直往上升。生面别开：另外开展新的局面。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★酬　　和：本意敬酒，引申为交际往来。悠游自在：快活的样子。若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。熹　　微：形容阳光不强。淳　　朴：诚实朴素。3、朗读课文教学过程（）一、导入2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★今天，我们来学习第四单元的内容，了解各地的一些民歌、民俗的民间文化。提问学生：什么是民歌？（就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知作者姓名。）每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。下面，

3、请同学们来听一段音乐，听听是哪个地方的民歌？（教师播放两个地方的民歌音乐，请同学们说说是哪个地方的民歌。）啊，你们都能听出来，说明你们对民歌还比较了解。好，今天，我们就来学习云南的民歌。（教师板书：16  云南的歌会）二、云南民歌的简介云南是我国少数民族分布最多的省份，这里的少数民族兄弟姐妹大都能歌善舞，他们以此来赞美自己的生活，他们经常以歌唱的形式聚集在一起或者倾诉青年男女之间的爱幕，或者歌唱激发劳动热情，或者以歌唱表达丰收的喜悦和节日的欢乐……总之。云南的歌声可以说是他们生命的组成部分，渗透到生活的方方面面。三、作者简介：本文作者是谁？提问学生：（沈从文），他是云南人吗？（不是）是哪

4、里人呢？（湖南凤凰人）。那他为什么对云南的歌会特别了解？（抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教。所以对云南的歌会比较了解）。他最著名的中篇小说是《边城》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★沈从文：，湖南凤凰人，历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，《大公报》文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩，代表作有小说集《边城》、散文集《湘行散记》、论著《中国古代服饰研究》。四、学习、研讨课文1、检查预习作业（课文早读课已读）（1）抽读课后生字生词。（

5、2）解释词语引经据典：引用经典中的语句或故事。熹　　微：形容阳光不强。2、分组讨论课后练习一。（3分钟时间）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★（主要讨论哪三种不同场合，演唱的方式和内容，三种场合的特点，还有三种场合在手法上主要写什么，以及作者为什么要感兴趣。）板书如下：三个场合　　方式　　　　特  点　　 在手法上主要写什么　　感受　　  见景生情即物起兴（蓝花花）　　　　山野对歌  提问（猜谜音乐）  才情智力比拼   唱歌人　　对少数民　　 互嘲互赞　　　　　　　　　　族风俗的　　 其他故事　　　　　　　　　　热爱之情 山路漫歌  自由歌唱　

6、　自然成趣　　唱歌的环境村寨传歌  “金满斗会”　　盛况空前　　　　　　民歌课堂　　  气势壮观　　唱歌的场面3、画出自己喜爱的语句，细细赏析品味。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★五、问题研究下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?1．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。　　2．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。

7、自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。　　课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?（三）、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方