《红楼春趣》教学设计2

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1、《红楼春趣》教学设计2[教学目标]　　1.会认9个生字，读记重点词语。　　2.有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析鉴赏小说中的人物形象。　　3.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的技巧。　　[教学重难点]　　1.理解课文内容，抓住重点词句，反复朗读体会，品味课文语言。　　2.学习分析鉴赏小说中的人物形象。　　[教学课时]1课时　　[教学过程]　　一、导入激趣　　　1.简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。　　　2.课件出示放风筝的片段，激发学生的学习兴趣。　　二、初读课文，读准字音　　　1.注意读准以下生字的读音。　

2、　　　恰（ｑｉà）　屉（tì）　嫣（ｙāｎ）　讳（huì）　晦（huì）　墩（ｄūｎ）　　　　钗（chāi）　　敞（chǎng）　袭（xí）　　　2.词语解释。　　　　晦气：不吉利；倒霉。　　　　七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。　　　　忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。　　三、出示阅读要求，深入探究课文内容　　　1.自学课文，边读边思考下列3个问题。　　（1）课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁？　　（2）本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？　　（3）你对课文中的哪一个人物印象最深？为什么？　　　2.小组合

3、作研讨。　　　3.班内汇报交流：　　　对第（1）个问题，要让学生在通读全文的基础上，找出课文中出现的人物。然后仔细默读课文，看看作者对哪个人物描写最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。　　　对第（2）个问题，要让学生在熟悉课文内容的基础上，引导学生用自己的话概括文章的主要内容，在概括出主要内容的基础上，明确本文的主旨。　　　对第（3）个问题，教师可让学生从文中众多人物中挑一个自己印象最深的，并说出印象深刻的理由。引导学生针对文中的中心人物贾宝玉，结合课文内容，说出自己的理由。（在整个放风筝的过程中，贾宝玉顽皮

4、、欢乐，一点也没有居高临下的公子哥的架子。大鱼风筝被晴雯放走，自己却从未放一遭儿也不气恼；看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”；说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨得摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂！”从贾宝玉的言行举止中，我们可以看出，贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分率直纯真。）　　　4.抓住重点语段，欣赏品味　　　（1）投影出示句子。　　　　“那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

5、”　　　　①“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？　　　　　（“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动。“飘飘飖飖”这个词语描写了风筝在天