陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化

《陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、陶行知师范教育思想与我国师范教育现代化【内容提要】陶行知师范教育思想是在长期实践中形成的符合中国国情的教育理论。本文从师范教育的地位作用、培养目标、办学模式、教育途径等方面分析了陶行知师范教育思想对建构有中国特色的社会主义师范教育体系，推进师范教育现代化的借鉴、发展和创新意义。【摘要题】教育史研究【英文摘要】Mr.TaoXingzhi’sthoughtonPedagoticaleducationwasformedinhispracticeoveralongperiod,andwasinaccordancewiththeconditionsinChin

2、a.TheauthorpointsoutwhatonecandrawonMr.Tao’sthoughtinourcreativeworkinmodernizinganddevelopingthepedagogicaleducationsystemwithChinesecharacteristics.【关键词】陶行知/师范教育/思想/借鉴TaoXingzhi/pedagoticaleducation/thought/drawon【正文】师范教育现代化是教育现代化的重要组成部分，是使我国教育达到国际先进水平的必然选择，也是师范教育自身发展的客观要求。师范

3、教育现代化是适应我国教育现代化的需要，迅速达到先进国家教育发展水平的大工程。师范教育现代化既是一个动态发展的过程，又是师范教育高度发展的一种状态。实现师范教育现代化，需要借鉴前人，继承优良。陶行知师范教育思想立足于中国国情，吸取中外有益的经验，在多年的教育实践中逐步形成了一整套的师范教育理论，从办学方向到培养目标，从教育内容到教学方法，从教材教法到培养途径，从普通师范到幼儿师范、职业师范，都作了全面论述。它所涉及的很多问题，也是今天师范教育现代化必须要解决的问题。学习和研究陶行知师范教育思想，对于建构有中国特色的社会主义师范教育体系，推进师范教育现代

4、化具有重要的现实意义和深远的历史意义。一、全面审视师范教育的重要作用，实现教师职业专业化科教兴国和可持续发展战略的确定和实施，使全社会认识到，实现四个现代化，科技是关键，教育是基础;振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师;教师的培养和教育，关键在师范教育。在一定意义上正如陶行知所说的，只有师范兴，教师兴，才能教育兴，国家兴。师范教育不仅具有人才培养、社会服务、科技开发等一般性的高等教育功能，还具有为基础教育服务的特殊功能。师范院校要为基础教育发挥全面的服务功能。一是为基础教育培养合格的师资;二是加强基础教育改革实验研究和服务指导，包括中小学教材教

5、法改革研究和中小学教师继续教育，形成职前职后师范教育一体化的办学体制;三是为国家和地方政府提供教育决策咨询。全面发挥为基础教育服务的功能，是师范教育现代化发展的生命