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1、★精品文档★what,time,is,it教学设计课题：Unit2Whattimeisit?第一课时教学目标:1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner2．能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It’snineo’clock.3．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.4．理解并能够在教师指导下完成Let’sdo部分听听做做等要求教学重点及难点：1.掌握有关学生日常活动的六个单词和词组2.对新句型“Wha
2、ttimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor?”的理解和运用教学过程：热身／复习让学生一起做Fingerplay：onefinger,onefinger,turnturnturn,turntoatoothbrush,shuashuashuaTwofinger,twofinger,turnturnturn,turntoarabbit,jumpjumpjumpThreefinger,threefinger,turnturnturn,turntoafork,chachachaFourfinger,fourfinger,turnturnturn,turnto
3、acat,meowmeowmeowFivefinger,fivefinger,turnturnturn,turntoatiger,awawaw呈现新课1．教师拿出准备好的钟表模型说：Look!What’sthis?It’saclock.Whattimeisit?It’s2o’clock.It’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★stimeforEnglishclass.2.接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组3．通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o’clock的发音4.
4、带领学趣味操练1．教师拿出生词卡，让学生通过不同的方法进行单词操练2.教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励学生进行比赛看谁做出快速反应3．给学生发Let’sdo中的指令请他们做动作回顾总结总结这节课的全部知识点，回顾所学的单词短语以及基本句型，并布置作业Unit2Whattimeisit?第二课时教学设计临泽县城关小学毛慧教学内容：Unit2Whattimeisit?PartALet’stalk2．掌握句型“It’stimefor...”的用法3．了解和识记短句Justaminute.Schoolisover.表达的意思，并能在正确的情景中
5、使用教学方法：情境教学法表演法2.教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子3.学生准备白纸和笔1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“OneTwoThreeFourFive”2．师生一起表演本单元A部分Let’sdo的听听做做活动3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏教师说：It’stimeforbreakfast./It’stimeforEnglishclass.学生根据实际情况将时针拨到合理的位置1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：Schoolisover.如果学生不理解可联系“Classisover.”2016全新精品资料-全新公文范文-全程
6、指导写作–独家原创9/9★精品文档★来帮助学生理解待学生将时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：Schoolisover.Whatdoyoudo?学生回答Gohome.教师说：ButWuYifanandJohndon’tgohome.Whataretheydoing?Let’swatchTV.由此导入新课2．看与听学生听Let’stalk部分的录音，教师可以就对话内容提一些问题在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’stimefor...”造句3．模仿跟说，注意语音语调4．分角色朗读与表演建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示
7、范性表演，以降低学生表演的难度学生可自由挑选表演伙伴Let’splay做看动作、猜时间的游戏学生用他的左右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜Whattimeisit?要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度1．做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习2．听Let’stalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述Whattimeisit第一课时教案课题：Unit2Whattimeis
