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页数：70页
时间：2021-12-19
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1、分类号：单位代码：密级：公开学号：谈卸乾七专此学位硕士论文中文论文题目：非英语专业大学生词汇学习策略研究英文论文题目：论文作者：郎斌指导教师：雷冬梅专业学位类别教育硕士专业领域：学科教学(英语)论文形式：专业学位硕士论文所在学院：外国语学院论文提交日期：年月日论文答辩日期：年月日四丨师范大学硕士学位论文四川师范大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交学位论文非英语专业大学生词汇学习策略研究是本人在导师雷冬梅指导下独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明
2、。本声明的法律结果由本人承担。本人承诺：已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。学位论文作者：签字曰期：年月曰拭非英语专业大学生词汇学习策略研究英语语言文学硕士研究生：郎斌指导教师：雷冬梅摘要词汇是语言的基本要素之一。词汇学习又是语言学习的基础。掌握科学的词汇学习策略将会极大地提高词汇学习的效率,从而进一步为语言学习打下良好的基础。大学生的学习特性体现了大学生自主学习的能动性。而非英语专业大学生由于其自身在英语学习中存在的时间紧、考试任务重和缺乏专业指导等特点,这就造成了掌握词汇学习策略对于非英语专业大学生学好词汇,进而学好英语具有非常重
3、要的意义。本文系统地梳理了三类语言学习策略,包括：的直接策略和间接策略,的语言学习策略和语言使用策略,和的元认知策略、认知策略和社交情感策略。在对不同学者关于语言学习策略的分类和定义的研究基础上,本文主要选择了‘和的语言学习策略理论为基本理论依据对本文所涉及非英语专业大学生的词汇学习策略进行研究。本文分四章来论述非英语专业大学生词汇学习策略。第一章,通过对中外相关文献的研究,在语言学习策略分类框架的基础上提出词汇学习策略的分类框架。第二章,通过对名非英语专业在校大学生(一年级)的问卷调査,结合词汇策略分类就词汇策略使用情况进行了系统的分析,并得出了相应的结论。第三章,根据调查问卷分析得
4、出的结论提出了系统的词汇学习策略的使用方法。最后,在本文的结论处,作者提出了词汇学习策略对词汇教学的相应启示和建议。关键词：非英语专业大学生词汇学习策略AStudyofVocabularyLearningStrategiesforNon-EnglishMajorsAbstractMACandidate:LangBinAdvisor:LeiDongmeiVocabularyisregardedasoneofthefund
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