农业的变化真大教学设计及反思

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1、★精品文档★农业的变化真大教学设计及反思《农业的变化真大》教学设计及反思语文课题组余小姝教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺织出五彩线带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口??先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹本课彩采用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养教学目标:1、认识14个生字2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感教学重点、难点：1、教学重点：学习生字；

2、有感情地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语2、教学难点：了解一些农业科技知识，理解课文内容教具准备:几幅教学挂图、生字卡教学过程：板块一：激趣导入，揭示课题1、出示画片并配解说2、人物介绍：同学们，这位老爷爷你们认识吗？他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量，这是先进的科学技术带来的变化这节课，我们来一起学习34课《农业的变化真大》我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案板块二：初学课文，整体感知初读1、听录音，感知课文内容2、自读课文，借助拼音把课文读通顺师生评议识字1、生字卡片出示“我会认”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指

3、导写作–独家原创6/6★精品文档★农业的变化真大教学设计及反思《农业的变化真大》教学设计及反思语文课题组余小姝教材分析:寒冷的冬季，百花盛开、瓜果飘香；彩色的棉花，纺织出五彩线带；无土的水中，栽培出茁壮的植物；只占世界百分之七的耕地却养活了占世界百分之二十二以上的人口??先进的科学技术，给农业带来如此大的变化，令人惊叹本课彩采用连环画的编排形式，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字、读书、并渗透观察、想象能力的培养教学目标:1、认识14个生字2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感教学重点、难点：1

4、、教学重点：学习生字；有感情地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语2、教学难点：了解一些农业科技知识，理解课文内容教具准备:几幅教学挂图、生字卡教学过程：板块一：激趣导入，揭示课题1、出示画片并配解说2、人物介绍：同学们，这位老爷爷你们认识吗？他就是著名的水稻专家袁隆平爷爷，他培育出的杂交水稻良种，大大提高了水稻产量，这是先进的科学技术带来的变化这节课，我们来一起学习34课《农业的变化真大》我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案板块二：初学课文，整体感知初读1、听录音，感知课文内容2、自读课文，借助拼音把课文读通顺师生评议识字1、生字卡片出示“我会认”2016全新精品资料

5、-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★中的14个字2、引导学生交流识字方法板块三：细读课文，深入领悟精读1、自由读：用自己喜欢的方式读课文2、探究读：看到这些变化时“我”的心情怎样？怎样把新奇的语气读出来？3、配图读：图文结合读课文，增强学生对课文内容的感悟写字1、出示“我会写”认读，组词组内交流，怎样写好这几个字(引导观察每个字在田字格中的位置)然后汇报2、范写“纺、织”，指导写好“绞丝旁”，写好两个“撇折”，第二个撇折稍大，两个撇要保持“平行”(通过示范让学生明白)，第二个折要写成“提”实践1、教师依次出示挂图，请小朋友们给它配上相应的文字，配得好的评为

6、“最佳讲解员”2、出示“读读记记”中的词语，引导学生正确理解“兴致勃勃”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★这个成语板块四：总结全文，拓展延伸你觉得农业为什么会发生这么大的变化呢？我们该怎么做呢板书设计：34、农业的变化真大杂交水稻先进的科学技术大棚彩色棉花无土栽培教学反思:1、经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教2、本课是以爱科学为专题编排的在识字、读书的同时，我努力设计出吸引学生关注科学、爱科学、学科学的教学氛围，从而引发孩子们研究、探索的欲望，促使他们既

7、动口，又动手，走出教室，走出校门，进而扩展自己的视野《农业的变化真大》教学设计阳城县蟒河联校张小迪教学目标:1、认识14个生字2、正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语3、借助插图了解一些农业知识，进一步增强热爱科学的情感教学重难点：1、理解课文内容，了解一些农业科技知识，感受农业的变化2、进一步增强热爱科学的情感教学准备:录音机、挂图、字卡教学过程：一、激趣导入，揭示课题1、画面并配解说2、你们知道这令人惊叹的成就是怎样得来的吗？我们一起到《农业的变化真大》中找寻答案二、初读课文，整体感