【孙双金推敲课堂实录】孙双金课堂观后感

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑【孙双金推敲课堂实录】孙双金课堂观后感孙双金是怎么教学推敲这篇古文的?关于孙双金讲推敲的课堂实录有哪些内容？下面是由我整理的孙双金推敲课堂实录，仅供参考。孙双金推敲课堂实录第一课时(师：叶圣陶：语：口头语言，文，书面语言。让同学学会说话，学会书写。一本：以同学为主。二主：以训练为主。以鼓舞为主。环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏。你听了累不累?假如累了，语言不精炼，假如不累，课堂布满生命的活力。教材仅是教学的材料，教无定法，由于文无定法。现在目标有了，关键是我们对教材的处理。)师：我们的祖先真聪慧

2、，创造了火药，指明针等，对.的进展起了推动作用。还创造了很多好玩的文字，比如上节课我们说的那个"木'字。(师板书，画"木')，(写"休'，)一个人在树边上休息。再比如说，"步'，上面指鞋子，下面也是鞋子，两脚跨出去，不是一步吗?词也很有意思，"左右'，(让生举左右手)"左右'又有了新的意思，再比如说"东西'。表示方向，两个字摆一起，就变成了物件。(生读)师：这是什么?生：书。师：这是什么、生：粉笔。师：我是东西吗?生：你不是东西。师：变成骂人的话了。师：中国的汉字很有意思。来看看这个词：板书斟酌。这斟酌分别指倒酒的意思，摆在一起变成考虑

3、了。师：再看这个词、板书上：推敲。假如这是门，谁来推?你来敲。(敲桌子)师：谁把课题读一读。(生读题。齐读课题)第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑师：这讲了一个什么（故事）呢?把书念一念。(师范读)师：黑板上有几个生字，借着拼音谁来读一读?(生读生字)师：不错，四个字都念对了。谁来读下面五个字。(生读)师：哪个小伴侣能把九个字都念对了。(指名读，再指名读，齐读)师：大家看这个字"皎'，左边什么?右边什么?合在一起什么意思?不知道?和哪个字连在一起"生：皎洁。师;什么意思?生：很白的意思?师：一般表示什么?生：表示月亮。师：

4、换个偏旁，变成其他字。(生说：校，郊等)师：生：驶，驰，蚂，驴。师：这些字会读了，自己把课文念念。(生自读课文)师：第一个同学读书流利，还带有一点感情，其次位同学嗓音好听，第三位同学读书姿态最好，待会儿请你们来展现。(生描红)师：看一看练习的第三题，有八个词语，哪个小伴侣来读一读。(生读，再指名读)师：避让什么意思?生：避让是让开的意思。、(表演避让)第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑师：躲开，让出路来，给别人走。)师：沉睡是什么意思?生：睡得很沉。师：家境贫寒。生：家里很穷。师：贫是什么意思，寒是什么意思。生说。师：家庭

5、状况很差。师：给每个小节加个节号。几个小段，每个小伴侣来读一小节，任凭你读哪个小节。先告知大家你读第几节。生：我读其次节。生：我想读第七（自然）段。孙双金推敲课堂实录其次课时师：黑板上有四个填空。看黑板。(1)贾岛在()到()，去()。生：贾岛在去看伴侣，没有遇到李凝，留下了一首诗。师：看其次个。(2)他对诗中哪个字迟疑不决，甚至()。生：他对诗中用"推'还是用"敲'迟疑不决，甚至一路走，一边比比划划。师：谁能把两个问题连在一起说。(生把一二两个问题连起来说。)师：(3)结果他冲撞了()，和()商议 了起来，，认为还是用()好。师：介绍

6、韩愈。师：把一二三个问题连在一起说。师：(4)用敲的理由有哪三个。第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑生：(1)有礼貌。(2)这样更能衬托出夜色安静。(3)读起来也比较洪亮。师：自己把黑板上四个问题连起来说，待会看看谁说的好。师：我请三个同学。(指名)生：贾岛在一个夜深人静时去（访问）李凝，没有遇到伴侣，留下了一首诗。他对诗中的推字迟疑不决，甚至骑在毛驴上比比划划，冲撞了韩愈的依仗队，和韩愈商议 起来，（打算）用"敲'，理由有三：一是表现自己有礼貌，二是更能衬托出夜色安静，三是读起来也洪亮好听。后人便用"推敲'来表现斟酌文字

7、。师：真好，表扬。其次位要后来居上。(其次位说)师：第三位不能看黑板，我把它擦了，你说。(生说)师：也不错，难度大了些。(师复述)师：把书翻开，59页有一句话，"月夜访友'这一句自己读一读。(指名读，再指名读，齐读)师：我说上半句，你说下半句。不好，下雨了，教室的窗子没关，即使我摔倒了，我也要妈妈是个守时的人，即使再忙。生：即使再忙，也要按时到岗。师：我是个爱劳动的人，即使我功课再多。生：我也会妈妈分担家务。师：我说下半句，你说下半句。风很猛，雨很大，我也要到车站去接妈妈。生：即使我淋湿了，我也要到车站接妈妈。(请两名同学在黑板（造句）

8、，其他小伴侣在下面造)师：请四位同学来沟通。生：四人沟通师：你们这些（句子）是对的，但是没有好的。下面看黑板上。第5页共5页本文格式为Word版，下载可任意编辑生：妈妈生病了，我即使功课再多，也要师：我很焦