唱脸谱教学反思_唱脸谱课堂反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑唱脸谱教学反思_唱脸谱课堂反思《唱脸谱》这篇课文是歌曲，活敏捷现地呈现了丰富多彩的脸谱文化，热忱洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。我收集了唱脸谱课堂反思，大家一起来看看吧!唱脸谱课堂反思篇1京剧被称为国粹而倍受国人的宠爱，但对于珠江三角洲地区我市本地的孩子来说，由于地域文化和语言的差异，使他们很少有机会接触到京剧，更谈不上喜爱京剧，本单元分三课时完成。前两个课时，通过多种途径让同学了解了京剧的行当、京剧的表演、京剧的文场武场等相关的学问等。他们还学唱了京剧唱腔选段，学习了"锣鼓经'，使他们对京剧的基本常识有所了解，为本课的教学打下了良

2、好的基础。《唱脸谱》是一首运用京剧西皮唱腔音乐素材创作的一首"戏歌'，深受广阔听众的宠爱。在教学中要以唱为主，观赏脸谱是为了让同学有更直观的感受和了解，所以课件的制作离我细心选用了一些有特点的脸谱图案，加深同学的印象。由于同学对于流行歌曲特别喜爱，首先，我选用了三段有戏曲风格的流行歌曲让同学观赏，让他们对于这一课的内容布满爱好，事实证明，从同学喜爱和感爱好的地方渐渐导入，效果是特别好的，也为他们学唱歌曲、体验情感打好基础。在课前预备中，我细心制作了多媒体，通过歌曲视频和演唱视频，让同学始终布满爱好地观赏歌曲，并在此过程中渐渐熟识歌曲的旋律，加深印象。充分发挥多媒体在教学中的作

3、用，使同学在观赏歌曲的同时，能直观地观赏到脸谱艳丽的颜色和丰富的图案，体验歌曲所表达的豪爽性格。唱脸谱课堂反思篇2《唱脸谱》这篇课文是歌曲，活敏捷现地呈现了丰富多彩的脸谱文化，热忱洋溢地赞美了这种具有独特魅力的艺术样式。这篇课文用近乎白描的语言形式写出来，通俗易懂，无论是诵还是读，都朗朗上口。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑教学一开头，我带领大家观赏《唱脸谱》，品一品其中的韵味，从而激发同学对京剧的爱好。随后由课文第一小节外国人对中国京剧的赞美，激起同学骄傲感。然后放手让同学自学，并提出自学要求：课文讲了几种脸谱?每种脸谱各有什么代表意义?在同学自学学习的基础

4、上，又引导同学合作探讨，再沟通汇报。最终拓展延长，让同学沟通自己对京剧的了解，或沟通自己家乡戏曲特点，从而激发同学对戏曲艺术的爱好，感受戏曲艺术的韵味及魅力。本文通过介绍脸谱，但又不能单单停留在图案要奇妙上，而是从脸谱带出了很多历史故事，如窦尔敦盗御马、关公战长沙等。但在教学中，由于受同学学问面的影响，对这些历史故事同学知道寥寥无几，导致本节课留有圆满。唱脸谱课堂反思篇3老师的范唱和多种方式的练唱，老师的准时订正和鼓舞都能使同学更快速的学唱和大胆的表现，使他们亲身体验京腔京韵韵的的风格魅力;学习简洁的京剧形体动作边唱边表演，进一步加深他们对唱曲独特风格的体验等，都引发了同学对

5、京剧艺术的奇怪   心和爱好，使他们在奇怪   和爱好的驱使下，乐观主动、开心地学习。对于我来说，教学过程也是一个学习的过程，课前我查阅了大量的资料，对于老师本人都是一种提高和补充，让我自己也喜爱起了京剧，但教学中仍旧存在不足之处，主要体现在：1.同学最终的演唱效果还不是非常抱负，例如：走音现象，节奏消失不稳定现象、情感不充分表现不够抱负等等，歌曲本身的难度是一方面的缘由，同学在演唱方法和表现力方面的欠缺仍旧是主要缘由，今后要多加练习。2.教与学在互动方面还应当更多样化一些丰富一些。3.对于同学的引导可以再奇妙一些，老师讲解的太多太细反尔限制了同学的思维，要更多地发挥同学的主

6、体地位。第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑教学建议：1、上这课之前最好先学习有关京剧唱腔方面的学问或练唱，对于这首歌曲的学习会有很大关心。2、脸谱的观赏不要占用太多时间，扫瞄性观赏即可，以唱为主，脸谱的学问可以放在课前预习或课后作业部分完成。3、老师的范唱比播放音频视频都更重要。看了"唱脸谱课堂反思'的人还看了：1.《我想》课文教学反思2.画课文反思3.一分钟课文反思4.《每逢佳节倍思亲》课文反思5.《假如》课文反思小结第3页共3页