A6 小学体育《脚背正面射门》课堂讲授案例

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1、《脚背正面射门》教学设计基本信息学校姓名学科体育能力维度√教学设计所属环境√混合学习环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境学校操场教学主题脚背正面射门教学对象及特点小学生正处于身体发育的时期，思想活跃、好动、模仿能力较强但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。教学内容及分析本节课教学内容是脚背正面射门，

2、脚背正面射门的技术中支撑脚的位置至关重要，支撑脚准确的站在球的一侧10-15厘米的位置才能顺利完成下面的技术动作。摆动腿的幅度摆动速度决定踢球的力度，眼睛看准踢球位置，用脚背正面踢球的后中部。教学目标1 体会脚背正面射门技术动作。2 发展学生协调性、柔韧性、灵敏性，提高足球技术能力。3 培养学生的足球兴趣及互帮互助，团结进取的集体主义精神。4核心素养落实：团结友善、互帮互助教学重点脚背正面踢球的后中部学习难点支持脚的位置与击球点的准确性所选技术视频播放，教学挂图，评价标准技术使用的目的通过观看视频使学生对技术动作更清晰的认知、了解。教学过程（一）准备部分7分钟:1.课堂常规2.准

3、备活动：①足球球感练习：足球韵律操听着欢快的音乐，跟老师一起进行球操②专门性各关节活动，充分拉伸（二）基本部分28分钟：1.通过观看电子屏，提高学生对足球兴趣的同时，加深学生对运动技术动作的掌握。2.在老师示范后，进行原地练习脚背正面射门时脚触碰球的位置及踢球的位置。3.在一定距离内，分组进行直线往返的脚背正面射门，教师语言提示、及时表扬鼓励。4.教师通过巡视观察，对部分没有掌握的学生进行单独指导5.集合到电子屏前，纠正易犯错误并加以改正6.优秀学生展示7.摆放两个踢球器，纠正不规范学生动作。8.曲线运球，在通过每个标志物让学生充分发挥自己的想象力，采用之前学过的技术动作进行运球

4、9.集合后老师讲解并示范最合理的曲线运球技术动作后再进行分组练习10.射门游戏：看谁进的多，5人一组，分成八组，逐一进行射门，看哪组进球多。从起点出发，传球给同伴，同伴传球给插上同伴射门，最后看哪组进球多。11.组内进行评价。（三）结束部分5分钟：1.跟随音乐教师带领学生进行放松活动2.表扬在学习过程中团结合作的小组，激励全班同学共同进步3.教师课后小结，师生再见七、练习密度1.全课练习时间预计24分钟2.课的密度在60%等级√优秀《脚背正面射门》教学反思基本信息学校姓名学科体育能力维度√学法指导所属环境√混合学习环境微能力点结合脚背正面射门的视频讲解技术动作，能够有针对性把教学

5、重点与难点体现出了。使学生对脚背正面射门有了初步的认知，知道支撑脚在技术环节的重要性，支撑脚站位是脚背正面踢到球的保证。指导学生练习时利用Ppt展示教学重难点和助跑踢球的技术动作为学生的练习提供更大帮助，根据男女同学的能力制定不同的评价标准，可以更好的检验每一名同学的学习效果。教学环境学校操场教学主题脚背正面射门教学内容及分析本节课教学内容是脚背正面射门，脚背正面射门的技术中支撑脚的位置至关重要，支撑脚准确的站在球的一侧10-15厘米的位置才能顺利完成下面的技术动作。摆动腿的幅度摆动速度决定踢球的力度，眼睛看准踢球位置，用脚背正面踢球的后中部。教学目标1 体会脚背正面射门技术动作

6、。2 发展学生协调性、柔韧性、灵敏性，提高足球技术能力。3 培养学生的足球兴趣及互帮互助，团结进取的集体主义精神。4核心素养落实：团结友善、互帮互助 。教学对象及特点小学生正处于身体发育的时期，思想活跃、好动、模仿能力较强但是此阶段的学生学习注意力也不是很集中，因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，并发挥学生的主体作用，为此我采用游戏导入法、讲解示范法、分组练习法、合作比赛法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来，在玩中学，在游戏比赛中练，从而更好的完成课堂教学目标任务。教学重点脚背正面踢球的后中部学习难点支持脚的位

7、置与击球点的准确性实施效果信息技术的应用丰富了教学中的辅助手段，使内容多样化。激发了学生的学习兴趣，转变了学生的学习方式，提高了学生练习的积极性和主动性，拓宽了知识视野，使体育教学达到了最佳效果。信息技术的作用信息技术使体育教学更规范，教学手段更加生动活泼，新颖多样，克服了教师边讲解边示范的传统教学模式，能够营造比较好的情境和体验，提高学生的注意力，从而激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。利用信息技术讲解技术动作可以保证动作的连贯，不会在学生的记忆中形成错误的认识。脚背正面