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《《学校里工作的人们》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、★精品文档★《学校里工作的人们》教学设计 教学目标: 1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。 2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。 3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。 4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。 教学重点: 使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。 教学难点:体会学校工作人的
2、辛苦,学会尊重他们的劳动。 教学时间:1课时 教学准备: 1、:有关采访的课件及组织工作。 2、:?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 设计理念:《学校里工作的人们》是三年级上册第四单元《我喜欢我们的学校》中的第二个主题。本课主要是让学生通过观察、采访,了解学校工作人员的工作,知道他们工作的辛苦,并懂得尊重他们的劳动,对他们的劳动表示感谢。 教学过程: 一、创设情景,声像导入 1、课件展示:我们的学校 师述:同学们,在学校有很多工作人员在
3、为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。 2、小组交流汇报。 生:教导处是组织开展教学工作的地方。 生:图书室是为同学们提供读书的场所。 生:总务处是为教学提供服务的部门。 ...... 3、师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗? 二、选择采访对象 1、你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。 2、课件展示。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创
4、6/6★精品文档★ 猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉你吧! ①采访之前要约好时间、地点;②要准备采访提纲; ③采访时要注意礼貌;④提问要清楚明白;⑤要做记录。 三、采访活动。 1、课件展示教材第67页采访过程。 2、分组活动,体验采访,学会当小记者。 小记者1:喻校长,您负责什么工作? 小记者2:您喜欢您的工作吗?您的工作很忙吧,打扰您了! 校长:我主要负责学校日常工作管理。平时我很忙,但非常乐意接受你们的采访。 小记者3:………… 四、汇报交流采访感受。 1、猫咪咪:你们小组采访了谁?他们的工作是
5、什么?来,赶快把你的感受与大家一起分享吧! 2、小记者上台交流。 生1:我采访了门房的杨师傅。她主要负责接待来校探亲访友,联系工作的人员,还负责学校的绿化工作。她对工作非常负责,每天都可看到她为全校的花草浇水、除草、施肥。 生2:我采访了阅览室管理员许老师。她主要负责做报刊登记、收藏工作及报刊合订工作。 生3:2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★我采访了医务室的张老师。了解到张老师主要负责处理我们生病或意外受伤的事情,同时还负责我们学生体格检查和身体测量工作。 师:同学们,这些默默无闻为我们工作
6、的老师们,他们从不计较个人的得失,任劳任怨地为我们服务,他们心中只有一个愿望,那就是让我们安心学习,那么,此时你想说些什么? 五、引导并制作感谢卡 1、过渡:这些学校工作人员同样是值得我们尊敬的老师,没有他们辛勤的工作,就没有我们正常的学习生活,我们要感谢他们,尊重他们的劳动。 2、鼓励学生用行动表示对学校工作人员的尊重——制作感谢卡表达自己的感激之情。 同学们,新年快到了,让我们给这些辛勤工作的老师们一个惊喜,来,拿出我们的实际行动,都来做一张热情的感谢卡表明心意吧! 、小组内交流:你想把感谢卡送给谁?你想对他说些什么? 、自
7、己或与他人合作设计并制作感谢卡。 3、师巡视指导,生制作。 六、活动汇报,交流体会。 1、小组内交流汇报。 2、教师随机抽取几张感谢卡,读给同学们听,然后让学生课后亲手交给想感谢的学校工作人员。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 3、各组选派代表全班交流。 4、其它同学做补充。 5、小结: 七、活动总结拓展延伸 1、师总结:孩子们,为了感谢和支持学校里的每一位工作人员,除了用感谢卡表达自己的感激之情,我们还能用其他的方式向他们表示感谢吗? 2、学生同桌相互交流: 可以画一幅画。
8、可以唱一支歌。 可以朗诵一首诗。 可以跳舞。 可以写感谢信。 可以为他们做一件好事。 师:在生活中我们处处得到别人的帮助,我们要用自己的行动
