对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结

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对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结（精选17篇）对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇1　　七天的学习，我有幸倾听了各位教授的精彩讲座，受益匪浅。曲连坤教授让我们深化地理解了心理健康训练老师的职业素养及工作定位;田丽主任向我们介绍了多种心理健康课的活动要领;顾群教授让我们对孩子更多了一些理解和关爱;闫老师的心灵工作坊更是震撼人心。在听了讲座之后，更重要的是我们要将学问内化，运用到实践当中，这是一个长期的过程。其实每一天的课，我都有许多的感悟想与大家共享，而田丽主任的讲座让我收获颇多，今日，我只就田丽主任的“心理健康训练课的设计与实施”和大家共享几点感悟。　　1.创设心理情境，激发同学参加。

1　　田老师告知我们，心理健康课的主旨不在于把握学问，而是要经过创设必需的心理情境，开展极富启发意义的活动，让同学亲身感受，唤醒和引领同学，以到达实际地影响他们心理健康，提高心理素养的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。可见在“情境”中体验是心理活动课最核心的因素之一。　　2.采纳多样形式，激发同学爱好。　　一堂好的心理健康训练活动课，活动的形式应当是依据活动的详细资料、目的和同学的年龄特点而定的。中学校生心理活动要形式多样、简便活泼，例如嬉戏、心理短剧、主角扮演、情景模拟、争论沟通、行为训练、心理测试等等。在活动中，还能够融入音乐、美术、舞蹈、表演等艺术形式，另外，老师还要依据青少年身心进展的特点，细心地进行科学的设计，体现由易到难，由简洁到复杂的层次性。活动过程中，老师只给适当的启发、引导、示范，要让同学自主地进行活动，在活动中训练同学，在自主活动中学会自强、独立、自信，学会独立思索、独立解决问题。　　3.选择恰当资料，贴近同学实际　　若想上好一堂心理课，课程资料的选择是极其重要的。对于心理训练课资料的选择，应把握好一个原则，就是要从生活规律和问题规律动身，依据同学的心理进展特点和身心进展规律，选择与同学的实际生活联系最亲密的话题，找到他们最渴望得到解决的问题，这样才能使同学对活动感爱好，从而使活动起到良好的辅导作用。

2　　心理健康训练的资料是从现实生活中产生的，以同学的成长需求为动身点，做一些课前的调查，或者依据同学来信选题，都不失为一种好方法，仅有来自同学的问题，同学才会觉得真实，教学才会有针对性。　　总之，若想上好一堂心理健康训练课，老师就要从同学实际动身，以满意同学的奇怪   心和剧烈的心理需求为动身点，在活动过程中，能让同学获得心理学问，树立心理健康意识，了解心理调整方法，把握心理保健常识，削减和避开不利因素对心理的影响，构成乐观向上的心理品质，促进人格的健全进展。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇2　　在科学技术飞速提高，学问爆炸的今日，人类也随之进入了心情负重的年月。高校生作为现代.的组成部分，对.心理这块时代的“晴雨表”自然就非常敏感。可是，高校生作为一个特别的.群体，本身存在着很多特别的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，幻想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。　　种.种心理压力积压在一齐，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业胜利、生活欢快的基础。所以，在高校学校开展心理健康训练是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，准时为同学疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

3　　那么作为一个非专业人员，我们如何来确定自我或者是四周人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：其一，心理与.环境是否趋于全都。其二，心理与行为行动是否趋于全都。其三、人的心情在一个阶段内是否稳定。　　假如一个人出现了与以上违反较大的心情，那么他就可能存在必需的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢它是指心理疾病或稍微的心理失调，出此刻当代高校生身上大多数是因心身疲乏、紧急担心、心理冲突冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的冲突等出现，时间短、程度较稍微，随情境的转变而消逝或减缓;个别则时间长、程度较重，最终不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表此刻心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感特别、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心境沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。　　以上的心情状态，明显不利于高校生的进展，所以高校生有必要学会自我心理调整，做到心理健康。我们能够从一下几个方面入手：　　1、坚持深厚的学习爱好和求知欲望。学习是高校生的主要任务，有了学习爱好就能够自觉地跃入浩瀚的学问海洋里邀游，舍命地吸取新学问，进展多方面的本领，以提高自身素养，更好地适应.进展的需要。

4　　2、坚持乐观的心情和良好的心境，高校生应坚持进取乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和期望，当遇到哀痛和忧愁的事情要学会自我调整，适度地表达和掌握心情，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。　　3、主动与学校的心理询问师沟通。学校心理询问是增进同学心理健康、优化心理素养的重要途径，也是心理素养训练的重要组成部分。随着时间的推移，心理询问被越来越多的人承认和理解，越来越多的大专院校，甚至中学开头设置心理询问机构。心理询问能够指导同学减轻内心冲突和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮忙同学正确熟悉自我、把握自我，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应当准时主动的与心理询问师进行沟通。　　优良的心理素养在青年同学全面素养的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自我的身心素养，才能迎合二十一世纪这个竞争激烈的世界，才能在其中搏击飞翔，走向成熟，迎接挑战。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇3　　健康包括心理的健康和身体的健康，可是心理的健康常常被我们忽视。要提高广阔青年同学的素养，需要将两个健康结合起来，需要我们更加关注高校生的心理健康训练，学校需要对高校生开展心理健康训练方面的课程。下头我为大家供应高校生心理健康训练学习心得体会，供大家参考。

5　　健康的心理是一个人全面进展必需具备的条件和基础，优良的心理素养在高校全面素养的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生进取而深远的影响，作为高校生，首先应当具备这种优良健康的心理素养。　　心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以.上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。　　心理健康是高校生成才的基础，心理健康能够促进高校生全面进展健康的心理品质是高校生全面进展的基本要求，也是将来走向.，在工作岗位上发挥智力水平、进取从事.活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面进展的实现。　　心理健康能够使高校生克服依靠心理增加独立性。高校生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告辞了中学时代、跨入了高校，进入了一个全新的生活天地。高校生必需从靠父母转向靠自我。上高校前，在他们想象中的高校如同天堂一般，浪漫奇特，奇妙无比。上高校后，紧急的学习，严格的纪律，生活的环境，使他们难以适应。所以，高校生必需注意心理健康，尽快克服依靠性，增加独立性，进取主动适应高校生活，度过充实而有意义的高校生活。

6　　心理健康是高校生取得事业胜利的坚实心理基础。目前我国高校毕业生的安排工作已发生了很大变化，高校生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必定会使高校生心理上产生困惑和担心定感。　　心理健康利于高校生培育健康的个性心理。高校生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代高校生的心理特征普遍表现为思想活跃、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于高校生的健康成长。　　我认为，心理健康是对生活和学习有乐观的心态。有正确的自我主观意识，能很好的把握自我掌握自我的心情，妥当处理同学、师生间关系，进取融入团体，喜爱并勤奋学习，更好的适应新环境。　　高校生活与中同学活有着很大的不一样，然而在高校中仍需要坚持深厚的学习爱好和求职欲望。学习是高校的主要任务，有了学习爱好就能够自觉跃入浩瀚的学问海洋中，舍命地吸取新学问，进展多方面的本领，以提高自身素养。同时也应当进取参与各种创新大赛，这样及开发思维的多向性又熬炼了自我的动手本领。更值得重视的是英语方面，现代.中英语已经成为了一种趋势，也能够说是每个人必备的素养之一，这样看来口语更显得尤为重要。

7　　高校生应坚持进取乐观的心情、开心开朗的心境，对将来布满信念和期望。进取加入同学会、分团委等，如此既丰富了高校生活又熬炼了自我本领。每个人都渴望得到一个自我展现的平台，让自我成为一个闪光点。进取参与业余活动，进展.交往。丰富多彩的业余活动不仅仅丰富了高校生的生活，并且为高校生的健康进展供应了课堂以外的活动机会。高校生应培育多种爱好，进展业余爱好，经过参与各种课余活动，发挥潜能，兴奋精神，缓解紧急，维护身心健康。然而，当遇到哀痛和忧愁的事情时要学会自我调整，适度的表达和掌握心情。　　作为21世纪的高校生，我们应当不断加强对适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、制造力以及自信念等心理素养的训练，使自我真正懂得：要想占有将来，不仅仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理预备，从而使我们科学地走出自我熟悉的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，飞翔自如，走向成熟!　　上头的高校生心理健康训练学习心得体会，使大家对开展心理健康训练课程的心得体会，对大家的学习非常有帮忙。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇4

8　　本学年，我担当高一(十)班班主任。在学校领导的支持下，协作政教处的工作，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在班主任训练过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。　　一、不断提出新的奋斗目标，查找鼓舞同学前进的力气　　班团体就是在一个接一个的目标的实现中逐步进展的。共同的奋斗目标是班团体不断奋进的动力，它能激发起同学的共同感情，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，同学对自我的进展前景就布满信念，班团体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。　　本学年，新生入学，学习任务非常艰难，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联系，教会同学如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，构成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是抓自我的学习时间，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。督促课代表做好组织记录工作，并准时总结，以便学分认定。其次，连续抓好同学学习方法的培育工作。利用班会课请成果优秀的同学、成果提高快的同学介绍学习方法，提高同学学习的信念、方法。　　二、构成正确的团体舆论，培育优良班风

9　　团体舆论就是在团体中占优势的多数人赞同的言论和看法。它以谈论、褒贬等形式确定或否定团体的动向或团体成员的言行。优良的班风是指在团体成员中普遍具有的贴合.道德标准的良好行为和习惯。正确的团体舆论和良好的班风是良好班团体构成的重要标志。它以无形的力气影响和训练同学。　　首先从组织好班会入手。班会是对同学进行训练，让同学参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并训练同学要严格遵守;引导同学分析讨论班团体中的问题，提出巩固和进展班团体体的措施;制定班级公约，总结班级工作;争论班级成员共同关怀的问题;定期的时事训练;处理偶发大事等等。

10　　其次是对班干部的培育。对班干部，不能只是使用，还应当进行训练和培育。我常常训练他们树立为团体服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的干部究竟不是完人，所以对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自我放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订方案及详细措施，检查落实情景，总结得失，并加以改善，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。　　三、训练同学自主学习，完成学习任务　　同学的主要任务是学习，训练同学要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导同学制定好适合自我的学习方案，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。　　四、做好逆反心理同学的疏导工作　　从本质上讲，逆反心理是指在必需的外界因素作用下，对某类事物产生反感心情，有意做出与该大事进展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。同学中的确存在这样一些同学，他们对老师或父母的训练常会表现为很不听从，告知他不能怎样做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。　　针对青少年同学逆反心理的不一样成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：

11　　1、确立适合青少年实际的训练目标和要求。过高的训练教学目标，过重的学习负担，是同学产生逆反心理的重要缘由之一。在对同学进行品德行为指导时，我仔细分析同学的思想状况和心理要求，精确     把握同学品德进展阶段和水平，在训练策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避开师生对抗心情的产生。　　2、为同学制造良好的训练情境。一是制造良好的班团体，充分发挥团体规范和正确舆论的训练作用，培育健康向上的班风学风。二是进取推动班级管理和训练方式的民主化，充分发挥同学自主管理的进取性。三是开展丰富多彩的训练活动，让同学在团体活动中展现才华，修正品德，构成良好的心理素养。　　3、提高老师自身素养和训练艺术水平。青少年同学逆反心理的构成，许多都与老师的训练方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关怀、敬重、爱惜同学放在首位，把同学置于与自我公平的地位，擅长运用训练机灵和训练策略，奇妙化解师生冲突。　　4、合理利用同学逆反心理的正效应。大胆利用青少年同学逆反心理的进取因素，培育其创新意识和本领，鼓舞同学提出不一样见解和解决问题的方案。　　五、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为

12　　心理学告知我们：人的理解心理具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的训练管理方式不适合人的理解心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高训练管理的可理解性。为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发同学的团体荣誉感，合作精神。　　六、有效地进行家访或电访　　对同学进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与协作，也是班主任与家长共同商洽如何训练同学的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增加家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学，并与家长坚持常常的联系，与家长互通信息，共同商洽训练同学的方法，树立家长对训练子女的信念。增进了师生，师长情感，促进了训练工作。　　总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的提高。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇5　　我校心理健康活动在全校领导的大力支持下，广阔师生的乐观参加下，于4月15日圆满结束。

13　　本次心理健康训练月活动以"健康心理，和谐校内'为主题，以"了解自己，接纳自己，确定自己'为口号，讲座上老师对同学们进行心理健康学问的宣扬和训练，有效提高同学的心理素养水平。通过开展心理健康为内容的主题活动，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全和进展，老师为同学支配了很多心理健康嬉戏，大大地丰富了同学们的课余文化生活，放松心情，缓解紧急学习带来的压力。一张张填满心灵话语的心理健康小报画出了孩子们成长的欢乐;一张张心理健康贺卡做出了孩子们的欢乐生活;围绕的心理健康月的主题，我们还为家长搭建了网上家长心理培训学校，让家长在学校的"阳关怀灵小屋'里学会关注自己孩子的心理健康。最终同学们一起欣赏了心理健康影片《阿甘正传》，这部影片全校师生心灵上的震撼，孩子们也从这位智商并不高的残疾人身上学到了诚恳、守信、英勇、真诚。　　本次心理健康训练月活动围绕学校的各项工作，有组织、有针对性地开展心理健康训练活动，从而有效提高全校师生的心理素养水平，培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健全和进展，丰富广阔同学的课余文化生活，建设文明乐观的校内文化，为我校良好校风的形成作贡献对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇6　　进入六班级，同学的学习会比较紧急，特殊学习上各门功课的抓紧，使同学的心理压力比较大，通过这次关爱心灵，拥抱阳光的心理健康训练，对同学进行训练取得了以下效果。　　一、让同学说出自己的感受。　　平常的学习老师对同学的严格，各科的学习比较紧急，这次活动让同学倾吐心声，说出自己的感受，有利于同学将埋在心底的心理话说出来。　　二、收集名人故事，激励同学。

14　　活动前让同学收集名人故事，收集的同时使同学从名人故事中有所启发，而活动中的沟通，拓宽了故事量，同学的收到的正能量增加。　　三、查找自我调整方法，梳理同学心理。　　学习的紧急心情需要放松，作为同学平常在老师、家长的要求下，很少有放松的机会，怎么做到调整自己，在本次活动中，学会说出自己的调整方法，通过沟通，同学之间相互学习，学习正确的减压和调整方法，更有利于同学学会在紧急中放松心情，以阳光的心态面对学习。这样的学习效果会特别好。　　四、一次心理的梳理，有助于同学健康心理的形成。　　在本次活动中，利用自我调整卡，让同学在宁静的环境中，针对平常的表现，对比自己推断自己对学习的态度，有哪些乐观的心态，而对于紧急的学习如何自我调整，查找适合自己的方法，有助于同学自我调整，促进同学以饱满的热忱，阳光的心情迎接每天的学习。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇7

15　　本学期学校心理健康节与工作，以党的"XX大'XX届X中全会，X中全会精神为指导，根据训练局本学期训练工作的要点的要求提出的，学校要把对同学的心理健康训练作为本学期的重点工作之一，进一步贯彻《中共.国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，结合学校实际，乐观推动我校心理健康训练工作的开展，通过开展心理健康训练工作，提高同学心理素养，开发同学的心理潜能，提高同学的心理健康水平，最大限度地发挥各种心育阵地作用，扎实地开展我校的心理健康训练工作，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。为提高训练教学质量供应了保障。　　一、加强组织领导，健全并执行好各项规章制度　　1、成立了以主管教学副校长为组长的，德育主任、教务主任，班主任和健康老师为组员的心理健康工作领导小组，开学前，学校行政就心理健康训练召开专项讨论会议，制定学期工作目标，并将此纳入学校行政工作方案之内。在心理健康训练工作开展的过程中，校领导常常给以详细的指导、协调、检查和督促。学工委作为学校心理健康训练工作的直接分管部门，对班主任、家长、生活老师等进行了指导与培训，并给同学开设了心理健康训练选修课。　　2、心理健康领导小组成员，带头学习心理健康学问，依据不同班级同学的心理特点制定心理健康工作方案，并将方案落实到实处，依据自己的工作任务，仔细做好工作记录，发觉问题准时分析，讨论解决的对策。

16　　3、乐观开展心理健康训练的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康训练工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康训练老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康训练专家来校做报告，增加心理健康训练的责任意识，建立全体老师共同参加的心理健康训练的工作的机制，举办班主任心理健康训练培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康训练的工作体制;同时学校重视老师心理健康训练工作，把老师心理健康训练作为老师职业道德训练的一个方面，为老师学习心理健康训练学问供应必要的条件。　　4、心理健康训练工作应用严谨和健全的制度规范我们的行为。在工作中严格执行《心理健康辅导老师工作职责》、《同学隐私保密制度》《心理训练工作是制度》。　　二、做好心理辅导室工作　　(1)支配好询问室的值班工作。学校支配专兼职老师在心理询问师值班，仔细做好心理询问记录　　(2)加强了宣扬训练，引导好同学正确对待自己的心理问题，鼓舞同学有问题时能轻松走进询问室。　　(3)热忱接待好每一位来访者，在保证同学隐私的前提下，准时与有问题的同学家进步行沟通。　　4、抓好心理健康宣扬工作　　(1)开办了特地的心理健康宣扬训练广播栏目，对老师和同学宣扬心理健康学问(每周广播一至二次)。　　(2)开办校内网站上的"心理健康'专栏。

17　　三、开展多种多样的心理训练的途径　　一是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对老师进行心理学问辅导，引导老师要在繁忙的工作和家务中调整好自己的心态，乐观、努力、欢乐的工作，爱护好同学的心灵，把握同学的思想波动;二是通过聘请专职心理老师对全校同学进行心理学问讲座，让心理健康学问深化同学当中，逐步在同学中普及心理健康学问。　　通过主题班会、学法指导月等活动，引导同学熟悉自己的潜能，端正学习的动机，把握适合自己特点的学习方法，转变不良的学习习惯，从而改善同学在学习过程中的被动无助状态，增加同学对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。　　重视课堂主渠道建设。重视与同学进行面对面的、互动式的集体训练，上好品德与.课、主题班会课。各班辅导员及各任课老师要充分利用课堂训练主阵地，乐观协作学校进行同学良好行为习惯的养成训练。　　做好了心理健康档案的积累和整理工作，准时做好对心理健康训练相关档案，特殊是心理健康训练案例档案的整理工作，通过规范档案的管理，为提高我校的心理健康训练工作服务。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇8

18　　在全面贯彻训练方针、实施素养训练的过程，学校开展心理健康训练正在引起人们的重视，开展心理健康训练，既是同学自身健康成长的需要，也是.进展对人的素养要求的需要。要加强同学的心理健康训练，培育同学坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应.生活的适应力量。我校在进行心理健康训练的讨论与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的关心下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康训练的状况做一总结。　　(一)领导高度重视，心理健康训练工作熟悉到位，组织落实：　　1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理健康训练工作是德育工作的一部分，是时代训练的需要，是素养训练的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为同学制造一个良好的成长环境的需要，是为同学终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。　　2、组织落实：我校心理健康训练工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康训练工作，主管德育的副校长直接负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康训练有了组织上的保证。　　3、学校将心理健康训练纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作方案都将心理健康训练例为学校重点工作之一。而且，心理健康训练工作每学期要制定单独方案，进行总结。

19　　(二)培育师资，做到心理健康训练人员落实：　　1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康训练连续训练培训。　　2、设置心理老师岗位。我校由刘进峰老师但任心理健康训练兼职老师，使心理健康训练工作从人员上得到保证。　　(三)开展心理健康训练的详细做法：　　(1)集体训练：我们乐观想方法保证每班每月两节心理训练课，使心理训练成为学校课程的一个组成部分，自编本校使用的心理健康教材、课堂上提出问题，引导思索，了解症结，商讨解决的方法。　　(2)个别训练：设有"听你说信箱'，每周定期去开箱，之后把里面的内容归类整理，对个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进行了记录，跟踪。直至问题的解决。　　(3)通过心理测试，开拓心理询问进行心理健康训练。依据训练的需要，选择适当的测量表等进行测验。这对于全面了解同学的性格，开展同学思想工作和管理工作有肯定的关心。　　(4)在老师中开展心理训练学问的普及工作：　　我校在老师中开展了心理健康训练学问的普及工作。通过这些训练活动使全体老师提高了心理训练的理论，提高了开展心理健康训练的意识和开展心理健康训练的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的训练教学工作。

20　　(5)我们利用家长学校对家长开展家庭心理健康训练指导，使学校心理健康训练在家庭中得到延长。　　心理健康训练工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是不足的，为了不断提高心理健康训练的水平，我们乐观参加心理健康训练有关的科研课题工作。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇9　　在全面贯彻训练方针、实施素养训练的过程，学校开展心理健康训练正在引起人们的重视，开展心理健康训练，既是同学自身健康成长的需要，也是.进展对人的素养要求的需要。要加强同学的心理健康训练，培育同学坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增加青少年适应.生活的适应力量。我校在进行心理健康训练的讨论与实践中，在上级领导的关怀下在有关专家的关心下取得了一些成果。下面将我校一学期来开展心理健康训练的状况做一总结。　　（一）领导高度重视，心理健康训练工作熟悉到位，组织落实：　　1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理健康训练工作是德育工作的一部分，是时代训练的需要，是素养训练的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为同学制造一个良好的成长环境的需要，是为同学终生不断进步进展奠定良好的心理基础的需要。

21　　2、组织落实：我校心理健康训练工作组织是严密的。校长挂帅开展心理健康训练工作，主管德育的副校长直接负责，教育处详细负责组织实施。使心理健康训练有了组织上的保证。　　3、学校将心理健康训练纳入学校规划中，不论是学年还是学期工作方案都将心理健康训练例为学校重点工作之一。而且，心理健康训练工作每学期要制定单独方案，进行总结。　　（二）培育师资，做到心理健康训练人员落实：　　1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名老师参与市心理健康训练连续训练培训。　　2、设置心理老师岗位。我校由刘进峰老师但任心理健康训练兼职老师，使心理健康训练工作从人员上得到保证。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇10　　我认为作为同学，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自我，掌握自我的心情;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境心理询问，是指询问员运专心理学的学问，透过询问等方法解决其心理困惑。心理询问事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为仅有心理有病的人才会去心理询问的观念是不对的.总之，心理询问是指运专心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理救济的过程。

22　　透过这学期对高校心理的学习，我对心理学问有了必需的了解，首先是对心理学的进展史有了必需了解，然后是学习了一些团体活动的学问，并且在参与活动课的过程中体会到了许多人生的学问，在团体活动中大家彼此放开了自我的心扉，专心的参加到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力气　　在心理询问的活动课中，我熟悉到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的沟通才能让人体会到沟通得喜悦，我们的心理询问的仿照有时会让人感觉像节目表演，可是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素养训练的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动同学学习的活力，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。同学在实实在在的活跃的生动的并且有必需新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

23　　同学在主动参加教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝聚，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自我。此时老师要引导、鼓舞同学把健康高尚的情感向外投射，为他们带给呈现自我行为的机会和场所。这学期我还参与了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个暖和的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了许多心理方面的学问，还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲热交谈让同学们，还有我有懂得了许多许多　　并且在那里我能够把在心理课上学到的学问付诸与实践，让我学而致用!完成了高校心理学的学习，我对自我高校四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自我的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们高校生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的学问。这门选修课我很感爱好的一门，我有种不用逼自我去用心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理学问的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，可是心理学学问对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇11　　学习高校生心理健康训练这门课程的过程中，我受益匪浅。它帮忙我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的熟悉了自我，也更有信念制造完善将来。　　这门课程帮忙我培育健全的人格。它教会我要英勇的剖析自我，经过自我剖析我发觉自我也存在必需程度上的人格偏差。在心理课上，经过老师的教育和书本的指导，我渐渐的开头正视自我。

24　　这门课程帮忙我规划人生，对将来更加布满信念。人生的确需要规划，刚进入高校的同学，必需要想好自我的一生预备做些什么样的事，按自我的幻想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生假如没有目标，没有方向，永久是随波逐流，得过且过。有些时候，幻想也等同于我们的目标，但只是有了幻想却没有仔细规划，在实现的路上歧路多多，看着是大道，走的是岔道，方案往往赶不上转变，到头来感叹行路难，劝慰自我已经追求了过程就不要太再意结果。这是幻想与现实出入太大不得不给自我的劝慰。而假如你的确仔细规划了你的人生，每一个阶段都有自我即定的目标，假如过程出现了偏差就准时改正，始终让自我的目标在现实的征途中存在。一旦紧咬目标，你会发觉你有战无不胜的力气，并且会努力为自我的最终幻想而奋斗不已。目标清楚与昏昏噩噩根本就是两种不一样人生的选择，规划好你的人生，你会奋不顾身地为幻想而努力，而你行动的动力，也是你每一个阶段不一样的规划目标。所以一个好的人生规划太重要了，而这门课就很好的帮忙了我。　　人的灵魂是思想，而思想的基础是心理。这门课程帮忙我塑造了一个自由高尚的灵魂，为我的健康成长供应了指导，为我的将来照亮了道路。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇12

25　　缤纷五月，由我校同学会权益部承办的"高校生心理健康宣扬周'，面对全校同学普及基本心理健康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量，从而增加心理素养。我们在全院广阔师生中先后开展了"心理健康集体嬉戏'，"团体辅导活动'，"心理电影展'，"户外心理活动'等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是："让大家在参加中提高心理熟悉，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的"自信、诚信、独立、自强、团结'，培育同学们的"合作'和"关爱'精神，培育同学们的奉献和互帮互助精神。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果。　　一、以宣扬为先导，营造良好的心理健康训练氛围　　(一)结合各专业具体状况制定我院高校生心理健康宣扬周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣扬周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。　　(二)制作并发放心理健康学问宣扬手册100余份。　　二、以同学为主体，开展丰富多彩的心理健康训练活动本次心理健康训练宣扬月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。　　(一)5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做"天黑请闭眼'这个嬉戏!

26　　(二)5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理学问的视频。　　(三)5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣扬单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会训练，让更多的同学了解到心理健康的重要性。　　(四)5月27日在我校举办了一场嬉戏竞赛，以班级为单位分组完成嬉戏内容。在嬉戏过程中设置了嬉戏规章，嬉戏时间，嬉戏嘉奖和惩处。　　通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加乐观。说过："解读心灵的隐秘，了解自己，是一切胜利的基石。'　　此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深化心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，我们将把心理健康训练贯穿于高校生思想政治训练的始终，让每一位高校生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人，让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇13

27　　一年一度的“5·25——我爱我”高校生心理活动周也是我校心理健康训练工作中的重要部分。20xx年5月民族师专高校生心理进展中心开展了以“扬起心帆，筑梦远航”为主题的心理健康周系列活动。　　一、活动宣扬　　制作横幅标语“关注心理健康，幸福伴你成长”让“心灵沐浴阳光，让欢乐充溢胸膛”挂在校内显著位置;在心理委员群中发布5·25心理活动周具体方案，让心理委员在班级中做简要宣扬。20xx年5·25心理活动周从20xx年5月XX日启动，历时两周，包括心理委员培训、心理电影赏析、心理拓展训练、辅导员培训、心理健康训练班会、最美笑脸征集等一系列丰富多彩的活动。　　二、全校心理委员培训　　以“朋辈心理辅导技巧”为主题的心理委员培训于20xx年5月XX日进行，侯XX老师对全校心理委员进行系统培训，培训通过大量实际案例引入、现场模拟询问等形式进行，通过此次培训心理委员能够学会如何在谈话中运用倾听、共情、自我表露等心理技术，提高了心理委员的朋辈辅导技能。　　三、经典励志电影赏析

28　　经典励志电影赏析活动于20xx年5月XX日统一进行，本次活动赏析的电影是《叫我第一名》、《当幸福来敲门》。电影赏析活动由每个班级心理委员自行组织，观影结束后，要求心理委员在班级组织共享活动，班级全部同学可以畅所欲言，谈谈自己观影后的感受，心理委员对此次观影活动进行总结。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇14　　本学期学校依据中学训练的特点和中同学心理进展的规律，围绕学校的工作方案、德育方案，广泛运用各种形式连续深化推动心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的同学的心理健康水平，有效实现了助人自助的训练目标，促进了同学人格的健全进展。　　1、科学性原则：即依据同学生理、心理进展特点和规律，运专心理学、训练学、.学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康训练工作。　　2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校同学心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康训练的程度不同，因此，要依据我校实际状况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。　　3、面对全体同学与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面对全体同学同关注个别差异相结合。　　4、以进展、预防为主的原则：在实践中，要坚持进展、预防为主，矫治为辅的原则。

29　　5、人本主义训练原则：其一，把同学作为独立的生命个体，充分地敬重、理解、信任同学，建立公平的师生关系;其二，把同学作为完整的生命个体，要全方位、多角度地熟悉同学;其三，以同学为训练的主体和活动的主体。　　6、助人自助原则：即关心同学提高自助力量。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇15　　一、活动主题：　　为此，我系心理辅导站于201X年x月10日─11日在闽江学院文化墙进行了心理训练健康小学问海报展。x月11日晚上18：30分，在教学楼1B207组织开展了一场强化高校生心理素养，开发心理潜能意识的讲座。讲座的重心以“高校──人生新起点、点亮心中的光”为主题的心理健康训练讲座。　　二、活动的形式与总结：　　⑴心理健康小学问海报展：　　由于高校生心理学问的匮乏，需要新的学问的涌入，去完善。海报新奇的层次感使大家更有益的去接受心理方面的学问。　　⑵、召开专题讲座：　　针对目前高校生群体简单出现的各种心理问题，尤其是新生刚入学适应方面出现的各种困惑，我们通过调查了解到了同学们最为关怀和最亟待解决的问题，抓住时机，先后举办了有关学习、同学间男女关系和人际交往方面的心理健康讲座。

30　　这次讲座的主讲老师是我系心理辅导站的站长孟威妍老师，她主要结合新生的实际状况，紧紧抓住新生由高中到高校过度期心理的特点进行主要训练，并加上实例的讲解，使大家更好的去融入高校生活。　　通过本次活动，我部门总结出当代高校生普遍存在心理问题，但大多数人对心理问题都保持着回避的态度，主要缘由我想是由于同学们对于心理学问方面的不了解，因此建议学校在以后的同学工作中应不断的加强心理学问的传播，进一步的增加同学们的心理健康意识。　　活动结束后得到了闽江学院勤工中心、系部老师和同学们的确定和支持。在勤工中心工作人员的大力帮助、系工作人员的辛勤工作下，和同学们的踊跃参加下，“点亮心中的光”──心理健康训练系列活动取得到了圆满的胜利。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇16

31　　由我校同学会权益部承办的“高校生心理健康宣扬周”，面对全校同学普及基本心理健康和心理卫生学问，旨在通过丰富多彩的活动，促进同学们能造就健康的自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往力量，从而增加心理素养。我们在全院广阔师生中先后开展了“心理健康集体嬉戏”，“团体辅导活动”，“心理电影展”，“户外心理活动”等一系列丰富多彩的活动。正如我们在活动章程中所提倡的一样，我们的活动宗旨是：“让大家在参加中提高心理熟悉，旨在激励同学能够通过自己的劳动和努力，实现学习和生活上的“自信、诚信、独立、自强、团结”，培育同学们的“合作”和“关爱”精神，培育同学们的奉献和互帮互助精神。在广阔师生中产生了较大影响，受到了广阔师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果。　　一、以宣扬为先导，营造良好的心理健康训练氛围　　（一）结合各专业具体状况制定我院高校生心理健康宣扬周的活动方案，将方案下发各专业，为本次宣扬周得到校内有关部门的大力支持拓宽了渠道。　　（二）制作并发放心理健康学问宣扬手册100余份。　　二、以同学为主体，开展丰富多彩的心理健康训练活动本次心理健康训练宣扬月系列活动主要包括户外心理活动、团体心理辅导、和心理电影赏析等。　　（一）5月24日在我校综合楼指定的活动室内，选出一个班级，集体做“天黑请闭眼”这个嬉戏！　　（二）5月25日于晚自习时间带领来那个个班级一起观看了一个关于心理学问的视频。　　（三）5月26日我们在综合楼门前为同学们做了心理健康疏导。分小组进行宣扬单的发放，同时为同学讲解自己通过活动得到的体会训练，让更多的同学了解到心理健康的重要性。

32　　（四）5月27日在我校举办了一场嬉戏竞赛，以班级为单位分组完成嬉戏内容。在嬉戏过程中设置了嬉戏规章，嬉戏时间，嬉戏嘉奖和惩处。　　通过参加活动，大家在学习搜集整理有关怀理学学问和信息时，也进行了一次自我心灵之海的探究活动，潜能得以挖掘，心态更加乐观。说过：“解读心灵的隐秘，了解自己，是一切胜利的基石。”　　此次活动虽然圆满，但就心理辅导工作而言，仅仅是拉开了一个序幕。在以后的工作中，还需要深化心理学学问的普及和加强团队辅导及个案分析，由面及点的绽开，我们将把心理健康训练贯穿于高校生思想政治训练的始终，让每一位高校生都成长为身心健康的合格人才和新世纪的建设者接班人，让每位学子的青春都能沐浴到最绚烂的阳光。对于心理健康训练活动总结_心理健康训练总结篇17　　为了使高校生意识到校内生活的丰富多彩，由同学工作处和马克思主义学院主办、高校生心理健康训练中心详细实施的、理工高校心晴驿站社团承办的“心理健康训练活动月”活动将于近期绽开。xx月2日至xx月6日，心晴驿站社团将于东、西两个校区绽开此次活动的宣扬。

33　　宣扬活动做足了前期预备，社团在做好的活动策划下充分动员骨干成员，以确保全体成员熟识活动相关流程并做好分工。主要利用微信、人人、、学校网站、海报、黑板报等在校内进行宣扬，在人员密集场合餐厅等地方发放单页，宿舍楼下宣扬栏张贴海报，使广阔同学们能深化了解此次活动目的、主题、意义，能乐观主动参加到此次活动中来。11月7日至8日将进行活动第一阶段——心理健康讲座，将邀请XX市社区志愿者联合会曙光医院分会专业心理老师对高校生存在的心理问题进行讲解，同学们可现场提问心中怀疑，通过专业讲解及实例进一步加强我校同学学习心理健康学问。其次阶段——心理将康杯挑战赛，以普及健康学问，是高校生更好的适应高校生活。　　此次宣扬活动扩大了社团活动的影响力，增加了高校生对心理学问的重视。