台南市安平区亿载国小九十二学年度第二学期一年级

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1、蜜蜂班群特色課程文武雙全台南市安平區億載國小九十二學年度第二學期一年級第二班群課程【文武雙全】主題教學計畫一、設計理念：全人教育，均衡發展，從生活中學習。基本的生活學習不僅包括了身體的衛生、健康、安全，還有在團體生活中的常規、禮儀等相關習慣的養成之外，甚至能用手和身體正確的使用各種工具等，都應該在學習的過程中養成。本班群設計了「我會自己做」、「認字高手」、「消防小專家」、「我會秀自己」、「龍舟撕畫」這五個活動，是希望培養孩童從生活中學習自立、自學、自我保護的好習慣；加上剛入學的兒童最期待被老師和同儕接納與肯定，除了要適應小學新鮮的學習生活，兒童也期待在學習環境中讓同儕更進一步認識自己和表現

2、自己，以及建立更好的人際關係。在「我會秀自己」的活動中，透過個人才藝表演，可以使孩童自我肯定，了解自己和他人的差異，並進而學習他人努力的精神。藉由這五個活動，希望能建立兒童均衡發展的學習態度。二、實施對象：105，106，107，108（第二班群）三、實施時間：92.2.15-93.6.12，共12節課，480分鐘。四、實施範圍：超級小明星、認識地龍、地震我不怕、愛的進行式、神奇的雙手、我會自己做、分組撕畫、撕畫欣賞、認字大會考-8-蜜蜂班群特色課程文武雙全一、架構圖：文武雙全奠定從生活中學習的基礎，以及養成必需的習慣和技能我會秀自己龍舟撕畫防震小專家我會自己做認字高手二、各單元教學設計單

3、元名稱我會秀自己教學時間160分教學目標1.兒童能嘗試表現個人的特質或才藝，並願意和大家分享。2.兒童能欣賞他人的優點，並尊重他人。3.兒童能發現自己的興趣，肯定自我，並願意花時間去學習。4.兒童能和同儕合作共同完成目標。5.兒童能和他人建立良好的人際關係。6.培養兒童能遵守團隊規範，並能安靜的觀賞禮節。配合之能力指標生2-1-1覺察自己可以決定自我的發展。綜3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。綜3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員。生4-2-3透過人聲、身體樂器、樂器及週遭環境的聲音來體驗多樣化的音色。生4-2-7利用藝術創作的方式，與他人搭配

4、不同之角色分工、完成以圖示、歌唱、表演等方式所表現之團隊任務。生5-2-5對各類型的兒童表演活動產生興趣，並描述個人的想法。生6-2-5透過表演，體認自我與社會、自然環境之間的互動關係。教學活動教學重點說明實施方式教學資源評量方式活動一：超級小明星1＊個人才藝表演秀40’◎教師準備：班群空間及舞台的佈置。◎學生準備：1.主持人：由105的2位學生擔任個人表演CD音響海報桌椅觀察發表表演-8-蜜蜂班群特色課程文武雙全2.節目：每班5個節目，共20個節目，個人表演，表演內容不限，由學生自行準備道具、服裝或樂器，每人表演時間1－2分鐘。3.每班表演節目的主題於表演前三天送交給105教師以安排節目

5、程序。◎注意事項：＊教師指導上台表演的學生能大方的表演出來，並能於事前做充分的準備。＊教師指導台下觀賞的學生要適時給予台上表演者掌聲並能安靜地在台下觀賞，以尊重台上表演的學生。＊指導主持人能盡量流利的說出節目內容，並能請下一位表演者在等待區等待表演以節省上下台的時間。活動二：超級小明星2＊個人才藝表演秀40’◎教師準備：班群空間及舞台的佈置。◎學生準備：1.主持人：由106的2位學生擔任2.節目：每班5個節目，共20個節目，個人表演，表演內容不限，上次表演過的不得再表演，由學生自行準備道具、服裝或樂器，每人表演時間1－2分鐘。3.每班表演節目的主題於表演前三天送交給106教師以安排節目程序

6、。◎注意事項：＊教師指導上台表演的學生能大方的表演出來，並能於事前做充分的準備。＊個人表演CD音響海報桌椅觀察發表表演-8-蜜蜂班群特色課程文武雙全教師指導台下觀賞的學生要適時給予台上表演者掌聲並能安靜地在台下觀賞，以尊重台上表演的學生。＊指導主持人能盡量流利的說出節目內容，並能請下一位表演者在等待區等待表演以節省上下台的時間。活動三：超級小明星3＊個人才藝表演秀40’◎教師準備：班群空間及舞台的佈置。◎學生準備：1.主持人：由107的2位學生擔任2.節目：每班5個節目，共20個節目，個人表演，表演內容不限，上次表演過的不得再表演，由學生自行準備道具、服裝或樂器，每人表演時間1－2分鐘。3

7、.每班表演節目的主題於表演前三天送交給105教師以安排節目程序。◎注意事項：＊教師指導上台表演的學生能大方的表演出來，並能於事前做充分的準備。＊教師指導台下觀賞的學生要適時給予台上表演者掌聲並能安靜地在台下觀賞，以尊重台上表演的學生。＊指導主持人能盡量流利的說出節目內容，並能請下一位表演者在等待區等待表演以節省上下台的時間。個人表演CD音響海報桌椅觀察發表表演活動四：超級小明星4＊小組才藝表演秀40’◎教師準備：班群空間