关于2007级培养方案修订的几点说明

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1、2018级本科专业培养方案修订工作要点一、培养方案内容1.培养目标与人才规格（毕业要求）2.学制3.学分要求4.专业培养模式及特点5.毕业与获得学位的条件6.课程结构及计划表7.培养方案相关附表（电子和纸质）附件5：课程——毕业要求关系表附件6：课程替代关系表二、培养方案的修订要求（一）培养目标与人才规格（毕业要求）修订要求围绕社会发展和上海市产业结构调整、基础教育发展对应用型人才的需求，根据“专业认证标准”中对培养目标和毕业要求的规定，具体细化每个专业的培养目标、毕业要求，并将我校核心能力素养（SCIL）的9个要素（见后面的注

2、释1）融入到毕业要求中，由此设计满足培养目标和毕业要求的课程体系。“专业认证标准”对培养目标和毕业要求（见后面的注释2）：培养目标（所有专业都是3条）；毕业要求为：工程教育12条，一般专业9条，师范专业二级认证（中学教育8条、学前教育专业10条、小学教育11条），师范专业三级认证（中学教育11条、学前教育专业10条、小学教育11条）。（二）学制、学分要求、专业培养模式及特点、以及毕业与获得学位的条件的修定，请根据培养目标与人才规格的修订做相应调整。（三）课程结构及计划表的修订要求1.课程结构体系理工≥25%文科≥20%培养方案课

3、程体系通识教育课程专业教育课程专业拓展课程实践类课程通识教育必修课：思政、数学、外语、计算机通识教育选修课：文史经典与文化传承、哲学智慧与批判性思维、经济发展与全球视野、科技进步与生态文明、伦理规范与社会发展、教育素养与个体发展、艺术修养与审美体验专业方向课实验课实训课专业基础课专业主干课教师教育课程(师范)大类平台课程（大类招生）项目学习：（创新、竞赛、科研、社会实践等）毕业论文见实习2.根据培养目标毕业要求的修改设置课程结构中各板块课程。3.通识教育课程分为通识教育必修课和通识教育选修课。通识教育选修课要求课程选修至少覆盖7

4、个板块中的2个板块。4.各专业的总学分为160。总学分中去除校级通识教育课程学分后，即为各学院、各专业课程体系的学分部分，设计专业课程体系时，请在专业教育课程的备注栏中标注10门专业“核心课程专业核心课程是指专业必修课中反映专业构架和专业能力的最基本的课程”，全英语授课课程也请在“开设方式”中标注“全英语课程”。5.实行大类招生的专业，结合学科特点，原则上第一学年内安排相同的学科基础课，学时、学分和课程属性的要求保持一致。需提前分流的专业，3月上旬向教务处提出申请。6.三类课程标准在培养方案的课程体系中有合理结构，加大二、三类课

5、程标准的课程比例。各专业实践类课程（含独立开设的实验、实训课程，课程内实践性环节），需要在备注栏注明实验、实训、见实习或其它。实践类课程学分安排，理工科类专业不得少于总学分数的25%，文科类专业不得少于总学分数的20%。毕业论文的学分统一为6学分，毕业实习的学分数控制在8～10学分的范围内。4.人才培养特区中各类学生（如文基班、世承班、理科创新实验班等）的培养方案单列。（一）课程结构及计划表修订的指导意见1.各专业的学位课程一般应控制在35（22%）～50（31%）学分的范围之间。人才培养特区中的专业，其学位课程的学分数可以适当

6、突破该范围，但最低不能少于35学分。2.将专业课程中的课堂教学与实践教学进行分类梳理，合理压缩课堂教学讲授学时。各专业在16周长学期中，平均每周安排的课堂教学讲授学时为20学时，累计课堂教学讲授的总学时宜控制在2000学时左右，可把一部分学时安排到实践周、实验室、实践活动中完成。3.每学期16周教学，原则上，1学分对应每周1学时。部分课程可以根据课程特点结构性调整学分与学时的关系。对于探究性、技能性课程，周学时数可以大于或等于学分数，对于理论性强的重要课程，周学时数可以小于或等于学分数。4.实践周可安排需集中授课的课程或项目学习

7、。（二）培养方案相关附表的制定1.制定“课程——毕业要求关系表”。针对课程体系中的每门课程，分析和确定课程对各毕业要求达成的贡献度，形成包含所有课程和毕业要求的二维关系表（见附件5）。在关系表中，请在课程与毕业要求交叉格中填写课程对实现毕业要求的贡献度（用符号表示：“●”表示贡献度大；“◎”表示贡献度一般；“○”表示贡献度小；不填表示没有贡献）。2.制定“课程替代关系表”。在制定18级培养方案时，如果专必课程发生变更，就会导致重修等事项实施困难，需要在上、下年级培养方案间，确定变更的专必课程之间的替代关系（见附件6）。为了现有培

8、养方案中课程替代的实施，也请同时对于17级以前5届培养方案，补上培养方案附表2：课程替代关系表。三、培养方案修订流程流程图如下所示：新制定、大修教务处发布年度培养方案制定或修订工作的通知、修订细则各专业讨论并制订专业培养修订方案专业负责人在系统中提交培养方案新制