2014秋冀教版数学七上2.1《从生活中认识几何图形》word学案

《2014秋冀教版数学七上2.1《从生活中认识几何图形》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、闫家店中学七年级数学导学案编制人：裴昌明授课时间：学案编号:课题2.1从生活中认识几何图形课型预习展示学习目标1、能认识常见的几何图形，并能用自己的语言描述其特征。2、能从实物中抽象出几何体。导学流程一、预习交流：1、写出下列立体图形的名称：()()()()()2、图形是由_____、______、______构成的。3、面分为________和________．线也分为两种_______和________。面与面相交得到________,线和线相交可以得到_____________.4、点动成_____，线动成_____,_

2、____动成体．5、立方体由______个面围成的、有______个顶点、有______条棱，经过每个顶点各有_____条边，_____个面。二、自主探究（一）、观察与思考观察图片，思考下列问题：1.图片中物体的形状，分别类似于下图中哪一种几何体？2.上面各实物图片中，哪些物体的形状相类似但大小不一样？3.图片中玩具模型的形状，可以看做由哪些几何体组成的？归纳：对于各种物体，如果不考虑它们的颜色、材料、质量等，而只注意它们的（如方的、圆的）、（如长度、面积、体积等）和（如平行、相交、垂直等），就得到我们今后要学习的几何图形.三

3、、合作探究探究一：把下图中的实物与几何体用线连接起来球圆锥圆柱正方体长方体六棱柱议一议：1、棱柱、圆柱、棱锥、圆锥、球体，说说它们的构成.2、探究一中的六种几何体可以分哪几类？总结出这样分类的理由可分为两类：一类是长方体、棱柱、正方体；另一类是球体、圆柱、圆锥.分类依据：第一类表面都是，第二类表面有。也可分为三类：一类是体；一类是体；一类是体。四、交流展示1.把下图所示的几何体的名称写在下面：2..把下图所示的图形的名称写在下面：对于上面的长方体和圆柱，交流下面问题；1)在长方体中，面与面相交的地方形成，有多少？是直的还是曲的

4、？2）在圆柱中，两个底面与侧面相交的地方形成，有多少？是直的还是曲的？3)在长方体中，线与线相交的地方形成，有多少？结论：包围几何体是，与相交形成线，与相交形成点。3、下面图片表示的运动表示的运动，给我们以“点动成线”、“线动成面”、“面动成体”的印象，指出下列图片各是哪一个。五、整理学案六、反馈检测：（10分钟）A组：基础在线1.常见立体图形包括________体，________体，________体；柱体包括________和________；锥体包括________和________。2.圆柱是由_____个面围成的，

5、_____个平面，_____个曲面。侧面和底面相交成_____条线，它们是______的（填直或曲3．下列图形不是立体图形的是（）A．球B．圆柱C．圆锥D．圆B组：能力提升1、右图是由()图形饶虚线旋转一周形成的2．填一填正四面体（三棱锥）正方体（四棱柱）正八面体正十二面体多面体顶点数（V）面数（F）棱数（E）V+F-E正四面体正方体正八面体正十二面体