2017秋人教版数学七年级上册4.1.1《立体图形与平面图形》word导学案1

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1、立体图形与平面图形课题4.1.1立体图形与平面图形(一)序号：44学习目标：知识和技能：（1）初步了解立体图形和平面图形的概念.（2）能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形；能举出类似长方体、正方体、球、圆、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.2、过程和方法：能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体.3、情感、态度、价值观：（1）过程：在探索实物与立体图形关系的活动过程中，对具体图形进行概括，发展几何直觉.（2）方法：能从具体事物中抽象出几何图形，并用几何图形描述一些现实中的物体.学习重点：常见几何

2、体的识别学习难点：从实物中抽象几何图形导学方法：导学方法：自主课时：1课时导学过程一、课前预习：预习课本内容，思考下列问题1.完成<导学案>教材导读1,22.完成<导学案>自主测评1，2二、课堂导学：1.情境导入：同学们，你仔细观察过我们生活的世界吗？从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅，从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志，从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑，从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……，包含着形态各异的图形。图形的世界是丰富多彩的！那就让我们走进图象的世界去看看吧。2.出示任务，自主学习认真自学课本P114－P116，

3、完成下面任务：1.由下列实物能想像出你熟悉的几何体吗？文具盒魔方笔筒足球漏斗铅笔2.通过我们周边物体的观察，想像，同学们还能举出一些类似于这些立体图形的物体吗？3.用自己的语言描述平面图形与立体图形的区别和联系。3.合作探究：<导学案>难点探究1,2三、展示反馈学生回答，师生共同答疑解惑四、学习小结：1.我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体，长方形，圆柱，线段，点，三角形，四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一.有些几何体的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形.如长方体，立方体等.有些几何图形和各部分都在同一

4、平面内，它们是平面图形.如线段，角，长方形，圆等.2.立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。五、达标检测：课本第116页练习《导学案》展题设计课后练习：课本第121页习题4.1第1、2题；《导学案》基础反思板书设计：4.1.1立体图形与平面图形1.几何图形的定义2.常见几何图形的分类：3.立体图形和几何图形的区别课后反思：