七年级数学上册 6.2 角教学案（2）（无答案） 苏科版

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1、6.2角（2）学习目标1．在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上，能够用圆规和直尺画一个角等于已知角；2．了解角平分线，并能够画出一个角的平分线；3．能够运用角平分线的知识，求简单的角的度数.学习难点用圆规和直尺画一个角等于已知角教学过程一、情景导入二、数学活动1.三角板画角2.量角器画角3.尺规画角（1）明确探索关键.（2）“点”的确定.三．数学化认识1.尺规作图总结2.角平分线定义3.已知，如图OC是∠AOB的平分线，则∠AOC,∠BOC,∠AOB这间有什么关系？四、例题讲解例⒈如图，如果∠AOD=80°

2、，OC是∠AOD内的一条射线，OB是∠AOC的平分线，∠AOB=30°.求∠AOC与∠COD的度数.五.基础训练1.与角的平分线类似，还有角的三等分线等，如图，①是OB、OC是∠AOD的三等分线，②是一块扇形的材料，其中∠AOB=69°.你能过点O画两条射线，将这块材料分成相同的3块吗？①②2.你能画出红球在第一次反弹后的运动路线吗？3.如图，，4.利用一副三角板上已知度数的角,不能画出的角是（）A.15°B.135°C.165°D.100°5.如图,∠COD为平角,AO⊥OE,∠AOC=2∠DOE,则有∠AOC

3、=____________｡6.如图，直线a、b的夹角为90°,∠1=50°,则∠2=____________｡