2016冀教版数学六年级上册第5单元《百分数的应用》（成数）教学建议

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1、《成数》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历认识“成数”，自主解答有关“成数”的简单实际问题的过程。2、了解“成数”的含义，会解答有关“成数”的简单实际问题。3、对“成数”问题有好奇心，体会百分数与成数的内在联系，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学建议：◆电视机售价1、让学生读情境图中的人物对话，说一说了解到哪些信息，要解决什么问题。2、提出丫丫的问题，师生讨论。使学生了解：每台电视机“加二成”就是按进价增加（提高）20％。然后，鼓励学生自己计算电视机零售价格是多少元。3、交流学生计算的方法和结果，要给学生交流不同算法

2、的机会，重点说一说（1＋20％）表示什么。如果学生没有用综合算式计算的，鼓励学生把分步算式改写成综合算式。◆棉花产量1、让学生读题和情境图，了解题中的数学信息和要解决的问题。2、讨论：“减产一成五”是什么意思？使学生了解：一成是10％，减产一成五就是比去年减少15％。师生共同列出综合算式，再让学生自己试着计算。交流时，说一说每一步计算求的是什么。答案：374×（1－15％）＝374×85％＝317.9（吨）◆试一试学生自己读题，理解“降价二成五”就是降价25％。鼓励学生用方程解答。答案：（1－25％）＝7320＝9760◆练一练

3、第1题，先让学生读题，说一说“增产一成”是什么意思，再鼓励学生自己解答。答案：4050×（1＋10％）＝4455（千克）第2题，让学生说一说“预计”是什么意思，“减少二成五”是什么意思。再鼓励学生用自己喜欢的方法解答。答案：6870×（1＋25％）＝5152.5（千克）第3题，提示学生认真分析题中的数量关系，再解答。答案：（1－30％）＝875＝1250第4题，先让学生理解商品价格是怎样确定的，说一说商品进价怎样计算，再自己解答。答案：微波炉：656元饮水机：192元消毒柜：960元