2016冀教版数学六年级上册第5单元《百分数的应用》（折扣）教学建议

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1、《折扣》教学建议教学目标：1、经历了解商场信息，选择信息提问题并解答“折扣”问题的过程。2、理解“打折”的含义，会解答有关“折扣”的实际问题。3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。教学建议：◆商场开业1、教师谈话引出商场开业、商品打折问题，让学生观察教材中的情境图，说一说了解到哪些数学信息。讨论：“八五折”是什么意思？使学生明白：八五折就是按原价的85％出售。还可以介绍其他折扣的含义，如打七折，打六九折等。2、提出丫丫的问题：买一台电视机比原来便宜多少元钱？鼓励学生白己尝试解答。3、交流学生个性化的解答方

2、法。如果学生没有出现列综合算式计算的，教师作为参与者进行交流。4、鼓励学生白主选择情境图中的电器信息，提出问题，并解答。然后，充分交流学生提出的不同问题。◆练一练第1题，先让学生弄清“一律八折”是什么意思。再独立解答。答案：（1）足球：48元乒乓球拍：16元排球：57.6元羽毛球拍：49.6元羽毛球：2元篮球：67.2元（2）原来：62＋2.5×2＝67（元）现在：49.6＋2×2＝53.6（元）便宜：67－53.6＝13.4（元）第2题，学生自己解答，然后交流。答案：上衣：276元自行车：408元第3题，帮助学生弄清楚“全场优惠15％”，就是把15％让

3、给顾客，商场按85％销售，也就是八五折。先解答顾客的问题，再鼓励学生自己提出问题并解答。第4题，让学生观察情境图，了解方便面的三种包装和价格，以及两家商店的促销方式。分别解答三个问题，然后交流。（1）题答案：甲店：2.5元、5元、7.5元乙店：2.25元、4.5元、6.75元答：乙店比较便宜。（2）题答案：甲店：15元、17.5元、20元、22.5元乙店：15.75元、18元、20.25元、22.5元答：买7袋、8袋，甲店便宜；买9袋乙店便宜；买10袋两家商店一样。（3）题答案：甲店：72.5元乙店：78.75元72.5元＜78.75元答：甲店便宜。