鲁教版思品八下《关心社会 亲近社会》（第2框）word教案

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1、教案背景：本课题来自山东人民出版社思想品德八年级下册教学课题：养成亲社会的行为教材分析：本项目主要引导学生认识亲社会行为的意义，帮助学生养成亲社会行为的习惯和技能。教材从“学会谦让、分享和助人”和“我为社会做贡献”两个层次展开。“学会谦让、分享和助人”主要通过提供生活场景，激发学生自主感悟，认识这些社会行为的意义，增强培养亲社会行为的积极性和自觉性。“我为社会做贡献”则进一步引导学生积极参与社会公益活动、关心社会发展，自觉服务社会、奉献社会，做一个有益于社会的人。教学方法：利用教材提供的探究情景和活动建议，鼓励学生讨论、合作，允许学生发表不同的见解，引导

2、学生进行争论，使学生在不同的观点的碰撞中做出正确的选择、判断。教学过程：（一）（一）观察图片、导入课题（视频）公德比赛思考：1、这些行为有哪些共同的特点？2、自己还能举出哪些类似的行为3、这样的行为有什么意义（对自己、对社会）（教师点拨）：总之，一切有益于他人和社会的行为就是亲社会的行为，亲社会行为包括一切积极的、有社会责任感的行为，这样的行为有助于我们的社会生活更加和谐，更加美好。怎样养成亲社会的行为是本课的讨论主题（二）启发体验共同探讨1、看看问题—想想做法—说说理由最近八年级学生王凡遇到了一系列心事，请你帮助他写出一个正确的做法（要求做到合情、合理

3、、合法、切实有效），并运用思想品德的知识说明这样做得理由问题正确做法理由（1）王凡买了一本有意思的崭新的课外书，自己还没看完，同位小吴就提出要借看，王凡很犹豫  (2)王凡正犹豫着，好朋友明明也提出借阅要求，为此明明和小吴发生争执  （3）星期天上午，学校组织同学到广场、街道清除非法小广告，王凡的作业还没写完，他很犹豫。  2、（1）“送人玫瑰，手有余香”一个乞丐到一家门前乞讨，女主人没有马上给他东西，而是问他能否帮他干些杂活，乞丐答应了。在帮助女主人把一堆砖头搬到屋里以后，女主人给了乞丐一些钱，并认真地对他说：“你没有乞讨，这是你赢得的报酬。”乞丐听了

4、浑身一震，他知道今天收获的不是金钱，还有更重要的东西。几年以后，乞丐靠自己的努力摆脱了困境，你怎样评价女主人的做法(2)在下列情景中怎样去帮助别人？情景一：在你回家时，遇到一个老人倒在地上呻吟，身旁还有一些血迹……情景二：你正在小河边散步，突然看到一个小孩落水了，周围只有你一个人，可是自己又不会游泳……总结：在现实生活中我们怎样帮助别人？（教师点拨）：通过探讨，我们知道学会谦让、与人分享、帮助别人都是亲社会的行为，另外，同情别人，与人合作等都是亲社会的行为，总之，一切有益于他人和社会的行为。我们可以通过哪些活动或方式培养自己的亲社会技能，积极的参与社会生

5、活？（学生交流）（教师点拨）学生提到的具体活动的意义：服务社会，培养爱心，增强社会责任感等3、第七届“湛江十大杰出青年”傅腾强，19岁因家庭困难踏上了创业之旅。十年后，已经成为6大公司董事长的他，不忘回报社会、回报家乡，积极投身湛江经济建设和精神文明建设，累计创造1万名以上的工作岗位，创造利税收超过1亿元人民币，并捐赠1500万元人民币支持家乡建设。阅读上述材料,结合所学知识回答:(1)你认为傅腾强的行为是什么行为?(2)你打算怎样培养这种行为?（三）走进生活，学以致用1、我们可以通过哪些活动或方式培养自己的亲社会技能在学习了《关心社会，亲近社会》一课后

6、，老师准备组织八年级（2）班的同学去敬老院慰问孤寡老人，班长王亮为此设计了一个活动方案：（多媒体支持）慰问敬老院老人方案活动目的活动时间2012年月日活动准备活动过程活动总结请你策划：帮王亮在活动目的、活动准备、活动过程栏内填上相应的内容（教师总结）：这样的活动有助于我们养成亲社会的行为，有利于我们服务社会，奉献社会，并继承和发扬尊敬老人的优良传统2、记录新闻，关注社会读报、听广播、看电视是我们获得社会新闻的主要途径。我们关注我们的社会，关注我们身边发生的时间，才能更好的连接和认识我们所处的社会。请以小组为单位记录一周的新闻要点，并谈谈感想日期新闻要点我

7、的感想周一周二周三周四周五课堂小结：通过这节课的学习，我们明确了哪些行为是亲社会的行为，在今后的学习生活中，让我们积极参与力所能及的社会公益活动，关心社会发展、关注国家大事，积极现言献策，服务社会、奉献社会，人人献出一点爱，让我们的生活更加美好.让我们在《在爱的奉献》歌声中结束今天的学习教学反思：教学设计采用观察图片导入新课，事理结合，让学生在创造的生活情景中去体验，充分贯彻了生活教育原则、主动性原则，体现了理性设供货、道德生活、审美生活的融合以及认知、理解、体验、感悟、交往、实践的融合，突出了思想品德课的思想性、人文性、实践性和综合性。