2012鲁教版六上2.4《有理数的加法》word学案

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1、2.4《有理数的加法（2）》导学案一、学习目标：1．使学生掌握有理数加法的运算律，并能运用加法运算律简化运算；2．培养学生观察、比较、归纳及运算能力．二、学习重点：有理数加法运算律．学习难点：灵活运用运算律使运算简便．三、教学过程（一）课前展示1．叙述有理数的加法法则．2．计算下列各题，并说明是根据哪一条运算法则？(1)(-9.18)+6.18；              (2)6.18+(-9.18)；     (3)(-2.37)+(-4.63)；3．计算下列各题：(1)[8+(-5)]+(-4)；

2、 (2)8+[(-5)+(-4)]； (3)[(-7)+(-10)]+(-11)(4)(-7)+[(-10)+(-11)]；(5)[(-22)+(-27)]+(+27)；(6)(-22)+[(-27)+(+27)]．4.请用字母表示加法的交换律和结合律加法的交换律：加法的结合律：（二）探索新知1、自主学习例3　　计算：31＋（－28）＋28＋692、合作探究：小组讨论并交流例3（三）巩固新知1.计算：（1）.（－3）＋40＋（－32）＋（－8）；（2）.13＋（－56）＋47＋（－34）（3）.43＋（

3、－77）＋27＋（－43）；　　　　（4）.（－25）＋34＋156＋（－65）（5）.（－64）＋17＋（－23）＋68；　　　（6）.（－42）＋57＋（－84）＋（23）（7）.63＋72＋（－96）＋（－37）；　　　　（8）.（－301）＋125＋301＋（－75）（9）.（－52）＋24＋（－74）＋12；　　　（10）.41＋(－23)＋(－31)＋0（11）.（－26）＋52＋16＋（－72）；（12）.22.54＋（－4.4）＋（－12.54）＋4.4２.某潜水员先潜入水下61ｍ，然后

4、又上升32ｍ，这时潜水员处在什么位置？（四）拓展提升8筐白菜，以每筐25千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下：1.5，-3，2，-0.5，1，-2，-2，-2.58筐白菜的重量是多少？（五）总结评价1.知识点的梳理2.学生的课堂表现.