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时间:2018-04-04
《2013北师大版数学三上《植树》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、植树一、教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。二、教学重难点1、教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。2、教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。三、教学用具:挂图、幻灯、小黑板。课件四、教学过程㈠、创设情境,引入新课一、情境导入同学们,秋天到了。秋天是播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿
2、色,今天我们就要去进行植树活动。板书课题——植树㈡、探索新知,讨论算法出示课件图片(书本P10)师:从图中你们看到了什么信息,提出了什么问题生1:看到有36个小朋友生2:小朋友们在植树生3:提出问题:每组3人,可以分多少组?师:解决这个问题,可以怎样列式,并说说你是怎样想的?生:每组3人,分成几组可以用除法,列式36÷3师:怎么计算呢生1:因为12×3=36,所以36÷3=12生2:30÷3=106÷3=210+2=12教师组织学生交流算法时,出现了很多口算方法,只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书,并引导学生关注几种有代表性
3、的计算方法,问学生哪种算法最简便,最喜欢用哪种方法。㈢、基础练习,应用新知试一试第1题,第2题二、探索新知1、出示挂图,观察图片,你能提出什么数学问题?2、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。(提倡算法多样化)㈣拓展练习,应用新知1、46÷148÷4630÷996÷399÷3100÷5720÷886÷2练一练第2题,第3题2、在()里填上“>”“<”或“=”。48÷4()84÷4720÷8()720÷924×3()24×226÷2()26
4、×2五、课堂小结:今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。六、布置作业作业本上的作业。
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