2015春沪教版语文六下《诺言》word教学设计

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1、28《诺言》教学设计共一课时文本分析:这是一篇写人的记叙文。写的是作者小时候的一个朋友——“能干”他饱受折磨、家境贫寒,经常像别的同学借钱。一次他向“我”借了5块钱,并承诺一定会还的。十几年后,能干历尽艰辛,成了富商,以外的来到“我”家掏出一个借钱的账本,上面记载着他所有借过钱得人及钱数,郑重地还了向我借的钱,实践了诺言。说明尊严的重要成分就是兑现诺言。教学目标:1、认读8个字,分角色朗读课文。2、了解能干借钱,遵守诺言还钱的事情,说说感想。3、懂得做人重要原则之一就是兑现诺言。教学重点:了解课文内容,说说感

2、想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学难点:了解课文内容,说说感想。体会做人重要原则之一就是兑现诺言。教学过程:一、练习把课文读正确。(8)1、自己练习读课文,不认识的字看认读字表,或者查字典。不好读的句子画出来,多读几遍。指名读课文,随时进行正音。Mēng(蒙人)(瞎蒙)蒙měng(蒙古)(蒙族)Méng(蒙哄)(蒙蔽) 2、交流读书结果,把不好读的句子与大家一起交流。上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈,字迹虽然歪歪扭扭,但清清楚楚,里面也有我的名字。尊严的重要成分就是兑现诺言。3、指

3、名读课文,随时纠正错误。二、整体把握课文内容,理清全文线索。(6)1、自己读课文,想一想全文写了什么事?是分几部分叙述的?板书:能干————我好朋友能干————我借钱,有诺言能干————我准备还钱能干————我还钱,兑现诺言能干————我赞兑现诺言三、细读课文,了解课文内容,说说感想,体会做人重要原则之一就是兑现诺言。(16)1、默读课文,找出文中的那些内容最让人感动,并思考为什么感动?2、交流。生可能说:他进屋后,我们热情地聊起来,他从公文包里掏出一个作业本,翻给我看,我大吃一惊,那是他小时候向别人借钱的账

4、本,上面密密麻麻地记着某年某月借谁多少钱。还画着勾勾圈圈,字迹虽然歪歪扭扭,但清清楚楚,里面也有我的名字。生可能说:“这是按照这些年来的最高利息支付的。”他把这封信放在我的手里,说,“请你一定收下!不然我会一生不安的。”生可能说:他饱受了继母的折磨,后来,继母得了一种怪病,为治病花光了家里的钱。小小年纪的能干靠卖冰棍、捡破烂、借钱为继母治病。四、说说自己的感想。(10)1、假如你就是文中的“我”,听了能干讲的故事,想对能干说什么?2、围绕“诺言”,联系生活实际,谈谈感想。3、简单地写写自己感想。五、作业有感情

5、地朗读课文。写一篇读后感。

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