可爱的西沙群岛教学设计赵燕姣

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1、《可爱的西沙群岛》教学设计教材:语文S版二年级下册第六单元《可爱的西沙群岛》执教：沈阳市浑南新区嘉华学校赵燕姣第一课时教学目标：1．学习课文，认识16个生字；掌握并运用会写8个字；2．初读课文，了解课文的主要内容。3．能正确地朗读课文，初步了解西沙群岛的美丽富饶。教学重点：培养学生抓住字的音、形、义的难点识字。教学难点：培养学生采用多种方法识字的能力。教学过程：一、审题导入{5‘}【播放课件】同学们，你们能用自己的话说说你看到的图片么？【学生自由描述】大家说得很美。就让我们走进这梦境般的地方，请大家齐读课

2、题，【教师板书，学生齐读课题：25可爱的西沙群岛。】师：同学们，看到课文题目，你发现了什么？关于课文你想知道什么？生：我发现西沙群岛是一个可爱的地方。生1：我想知道西沙群岛是什么样子的？生2：西沙群岛在哪里？生3：为什么说西沙群岛可爱？生4：西沙群岛有哪些动物、植物？【师：是啊，有哪些物产啊？】生5：西沙群岛有哪些好玩的地方啊？【师：是啊，有哪些美丽的景色啊？】师：好，大家提的问题真好。就让我们有顺序地再说一次吧。【1.地点2样子3景色、物产4.为什么可爱？】大家多么善于学习啊！我们带着这些问题来听读这篇

3、课文吧。二、初步感知{3‘}师：请大家认真倾听。请大家听准生字的读音，想想课文主要写了什么？【教师范读课文】师：课文主要写了什么？谁用一句话说说？生：【课文写了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方】师：你真棒回答得既简练有准确。同学们，他为什么说得这样准确啊？【她是从课文的第一自然段里找的】是啊，像这样能概括全文的主要内容和中心的，叫做中心句。请大家加批注。三、自学字词{15‘}师：那么，同学们你们对生字进行预习了么？【预习了】我们首先在小组内交流一下。1．【学生拿出前置性作业，在小组内合作学习生字

4、生词，包括会认字组一个词，会写字组两个词，会写字组词并造句，如优，优美，这里的风景十分优美。教师巡视。】2．展示汇报【小组代表抓住生字音、形、义的难点进行汇报，同学补充。】请小组代表抓住生字音、形、义的难点进行汇报，同学补充。第一组：代表：我们来汇报会认的字组一个词。屿：岛屿滩：海滩建：建设防：防护状：形状必：必然哨：哨所卵：虫卵优：优美积：堆积峡：海峡粪：鸟粪插：插上贵：富贵溜：溜走。辈：长辈代表：谁来补充？生：优，优秀……代表：我们小组就汇报到这里。生：精彩!第二组：代表：我们小组来汇报会写的字。如：

5、必，独体字，心字底。请大家把手伸出来跟老师一起写。注意笔顺，结构。……代表：谁有生字的好记法？必：心加以撇。……代表：我们小组就汇报到这里。第三小组：代表：我们小组来汇报会写的字组两个词必：必然必要龟：乌龟海龟优：优美优点积：积雪堆积宝：宝贝国宝蓝：蓝天蓝色算：计算算数爬：爬山爬行代表：我们小组就汇报到这里第四小组：代表：我们小组汇报造句必：必须我们必须好好学习。龟：海龟小海龟真可爱。优：优美这里风景十分优美。宝：宝贝这只小熊是我的宝贝。蓝：蓝色大还是蓝色的。算：计算计算的时候要认真。爬：爬行乌龟是爬行动

6、物。代表：谁来补充？龟：乌龟乌龟背着重重的壳……代表：我们小组就汇报到这里。生：嘿嘿你真棒。3.接下来我们来做生字韵律操和小海浪。【生字韵律操和小海浪】多种形式激发学生读词、记词的兴趣。必：必字我认识，必字我组词，必然，必要。4.小组考一考，开火车读词语检测合作学习情况。师：小小火车谁来开？生：我来开（必将、海龟、优美、堆积、深蓝、宝贝、计算、爬行等）。3.书写指导师：接下来我们来写算字，谁来说说怎样写好它？生：算字是上中下结构的，在田字格的上部写竹字头，中间写目，下部写横撇竖。师：你说得真好，三部分要长

7、写得紧凑，以免字体过。请大家把手伸出来和老师一起书空，注意第11笔横写在横中线上。好接下来大家在书上吗描一个写两个。师：提笔生：就练字。我是书法家。头正，身直，脚放平。师：【巡视指导。】同学们写完后先自己评一评，选出一个你自己认为写得最好的字。再同桌交换评一评，找出你同桌写得最好的字用浪线划出来。说一说这个字写得好在哪。四、自读课文（10‘）我们的字词学得如何啊？让我们自读课文，注意读得准确、流利。读出自然段的停顿。【学生自读】想一想：课文有几个自然段？每一段写什么？【学生汇报:课文有七个自然段。第一自然

8、段写：】教师指导抓段落中心句的方法。五、总结全课：及时监测师：这节课你有哪些收获？生：我能正确地朗读课文了。生：我知道西沙群岛是个可爱的地方。生：我学会了必字的好记法。大家都学会了吗？老师要来考考大家啊！大家再看一眼吧。可以了么？【教室听写，巡视】必将、海龟、优美、堆积、深蓝、宝贝、计算、爬行。【出示PPT。校对答案】全对的同学有哪些？大家祝贺一下！错误的同学起立，说一说错在哪里。有决心下次全对么？大家鼓励一下！今天的获胜小组